پاورپوینت تحلیل فضای شهری(سبزه میدان استان قزوین)
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت تحلیل فضای شهری(سبزه میدان استان قزوین) به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
مقاله کارآموزی شرکت جمع ساز
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل مقاله کارآموزی شرکت جمع ساز به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت سازه کابلی
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت سازه کابلی به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت بررسی آثار معماری و زندگینامه حسن فتحی
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت بررسی آثار معماری و زندگینامه حسن فتحی به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت کلیات بهداشت حرفه ای
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت کلیات بهداشت حرفه ای به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت بیوگرافی آندره گدار
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت بیوگرافی آندره گدار به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت معماری و بیوگرافی آندره گدار
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت معماری و بیوگرافی آندره گدار به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت بررسی معماری مدرن
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت بررسی معماری مدرن به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
دوچرخه ثابت باشگاهی پشتی دارTURBO R 5100 قیمت: 4950000 تومان  دوچرخه ثابت باشگاهی پشتی دارTURBO R 5100
|
دوچرخه ثابت باشگاهی توربوفیتنس TURBO B 4100 قیمت: 4100000 تومان  دوچرخه ثابت باشگاهی توربوفیتنس TURBO B 4100
|
الپتیکال باشگاهی TURBO E 6100 قیمت: 5950000 تومان  الپتیکال باشگاهی TURBO E 6100
|
اسکوتر اسمارت ویل کیپ فیت 6475 قیمت: 875000 تومان 
|
ماساژور چشم و سر آی رست iRest SL C150 2 قیمت: 770000 تومان  ماساژور چشم و سر آی رست iRest SL C150 2
|
اسکوتر اسمارت ویل کیپ فیت 6500 قیمت: 1150000 تومان 
|
دوچرخه ثابت Tuner fitness T1000 قیمت: 675000 تومان 
|
دوچرخه ثابت Tuner fitness T1200 قیمت: 730000 تومان 
|
اسکوتر اسمارت ویل کیپ فیت 6476 قیمت: 987500 تومان 
|
دوچرخه ثابت Tuner fitness T1300 قیمت: 1030000 تومان 
|
اسکوتر ناین بات مینی پرو ninebot mini pro scooter balance قیمت: 2950000 تومان  اسکوتر ناین بات مینی پرو ninebot mini pro scooter balance
|
شارژر همراه شیاومی با ظرفیت 20000 میلی آمپر ساعت Xiaomi 20000mAh قیمت: 155000 تومان  شارژر همراه شیاومی با ظرفیت 20000 میلی آمپر ساعت Xiaomi 20000mAh
|
شارژر همراه شیاومی با ظرفیت 10000 میلی آمپر ساعت قیمت: 81000 تومان  ابعاد22 × 60 × 90 میلی‌متر
|
شارژر همراه شیاومی مدل Mi با ظرفیت 16000 میلی آمپر ساعت قیمت: 120000 تومان  ابعاد145 × 60.4 × 22 میلی‌متر
|
ماساژور کتف و شانه بست رست Best Rest MX-02AC قیمت: 315000 تومان  مشخصات ماساژور کتف و شانه بست رست:
|
ماساژور گردن بست رست MX-N02A قیمت: 355000 تومان  ماساژور گردن بست رست MX-N02A
|
ماساژور کتف و شانه بست رست Best Rest MX-02NS قیمت: 440000 تومان  مشخصات ماساژور کتف و شانه بست رست:
|
ماساژور گردنی بست رست Best Rest MX-02NB قیمت: 410000 تومان  مشخصات ماساژور گردنی بست رست:
|
شارژر همراه شیاومی مدل ZMI با ظرفیت 7800 میلی آمپر قیمت: 270000 تومان 
|
صندلی ماساژور آی ریلکس i Relax H018 قیمت: 4950000 تومان  صندلی ماساژور آی ریلکس i Relax H018
|
صندلی ماساژور Best Rest RT-6710 قیمت: 12850000 تومان  صندلی ماساژور Best Rest RT-6710
|
صندلی ماساژور بست رست Best Rest RT-7710 قیمت: 15850000 تومان  صندلی ماساژور بست رست Best Rest RT-7710
|
صندلی ماساژور Best Rest RT-6910 قیمت: 11850000 تومان  صندلی ماساژور Best Rest RT-6910
|
صندلی ماساژور بست رست Best Rest SF 766 قیمت: 10450000 تومان  صندلی ماساژور بست رست Best Rest SF 766
|
دوچرخه ثابت کیپ فیت 6473 قیمت: 562500 تومان  مانیتور : زمان ، سرعت ،مسافت ، کالری ، ضربان قلب
|
استخر فریمی آماده 300 سانتی قیمت: 395000 تومان 
|
صندلی ماساژور iRest SL A382 قیمت: 12400000 تومان  صندلی ماساژور iRest SL A382
|
دوچرخه اسپینینگ jkexer Ultra 7125 قیمت: 3850000 تومان  دوچرخه اسپینینگ jkexer Ultra 7125
|
تخت خوشخواب طبی بادی دو نفره اینتکس قیمت: 290000 تومان 
|
| دسته بندی | کارآفرینی |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 33 |
| حجم فایل | 498 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
مقدمه :
ابتدا خمیر پالپ توسط دستگاه روتر حلاجی شده و توسط توری مخصوص روی گایدهای هدایت کننده منتقل می شود و سپس توسط دستگاه مخصوص پودر جاذب به خمیر اضافه می شود، سپس خمیر و پودر روی لایه تیشو و سپس روی لایه بک شیت قرار گرفته و سپس توسط تسمه های انتقال به قسمت جلو دستگاه هدایت می شود سپس توسط لایه ناوون پوشش داده می شود و سپس به صورت به هم چسبیده به زیر دستگاه پرس حرارتی و تیغه های مخصوص به قطعات پوشک برای بچه تبدیل می گردد، سپس توسط دستگاه چسب های ملت روی لایه یک شیت چسب ریخته شده و توسط لایه کاغذی سیلی چسب ها محافظت می شود سپس در قسمت بسته بندی به بسته های 20 تایی جدا می شود و توسط دستگاه بسته بندی به صورت اتوماتیک بسته بندی می شود.
1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن :
تولید انواع پوشک کامل بچه
محل اجرا :
1 – 3 – مشخصات متقاضیان :
| نام | نام خانوادگی | مدرک تحصیلی | تلفن |
|
|
|
|
|
1 – 4 – دلایل انتخاب طرح :
توجه به خودکفایی این صنعت و همجنین نیاز بازار داخلی به تولید این محصول با توجه به این که تولید انواع پوشک کامل بچه می تواند به رشد و شکوفایی اقتصادی کشور کمکی هر چند کوچک نماید و با در نظر گرفتن علاقه خود به فعالیت های تولیدی این طرح را برای اجرا انتخاب کرده ام.
1 – 5 میزان مفید بودن طرح برای جامعه :
این طرح از جهات گوناگون برای جامعه مفید است ، شکوفایی اقتصادی و خودکفایی در تولید یکی از محصولات ، سوددهی و بهبود وضعیت اقتصادی ، اشتغالزایی ، استفاده از نیروی انسانی متخصص در پرورش کالای داخلی و بهره گیری از سرمایه ها و داشته های انسانی در بالندگی کشور .
1 – 6 - وضعیت و میزان اشتغالزایی :
تعداد اشتغالزایی این طرح 17 نفر میباشد .
تاریخچه و سابقه مختصر طرح :
پرسش‌های زیادی در مورد نحوه مراقبت از پوست بچه‌ها وجود دارد، به خصوص اینکه درماتیت پای بچه ناشی از پوشک، مشکل شایعی است و تقریبا تمام کودکان به نوعی دچار درماتیت در ناحیه پوشک میشوند.
درماتیت پوشک ممکن است در اثر رطوبت، ادرار و یا مواد تحریک‌آمیز موجود در پوشک و یا در اثر حساسیت ایجاد شود. در تمام بچه‌ها در صورتی که استفاده از پوشک قطع شود، بهبود سریع‌تری ایجاد میشود.
علایم شایع این بیماری عبارتند از بثورات ساده قرمزرنگ، خشن و پوسته‌پوسته. این بثورات معمولا روی نواحی پوشک‌شده پوست کودک ظاهر میشود.
پوست میتواند به وسیله موادشیمیایی که در ترکیبات پودر لباس‌شویی، صابون، مواد نرم‌کننده و سفیدکننده‌هاست، تحریک شود.
های پلاستیکی و لاستیکی روی پوست تاثیر می‌گذارند. پوست ممکن است به موادشیمیایی که در ساخت پوشک‌های یک‌بار مصرف به کار رفته نیز حساسیت پیدا کند.
نوعی دیگر از این مشکل با بثورات آمونیاکی ناشی از ادرار تظاهر میکند که به وسیله باکتری‌های پوست هنگام تجزیه ادرار ایجاد میشود.
بعضی غذاها نیز احتمال ایجاد حساسیت در کودک را بالا برده و میتوانند باعث بروز بثورات شوند.
و اما توصیه‌هایی برای حل این مشکل:
- هر شب قبل از خواب، پوشک بچه را عوض کنید.
- در هر بار تعویض پوشک، بدن کودک را با آب‌گرم بشویید.
- ابتدا از یک صابون مایع و سپس به مقدار کافی از پماد محافظ (ژلاتینی، پماد ویتامین AD، وازلین یا لانولین) استفاده کنید.
- پوست خشک بچه را در هر بار تعویض پوشک مرطوب کنید و اگر باز هم احساس کردید که پوست خشک است، یک مرطوب‌کننده غیرمحرک در ناحیه مبتلا استفاده کنید.
- کرم را مطابق دستورالعمل دارو استفاده کنید. ممکن است استفاده از یک کرم استرویید یا کرم ضدقارچ نیز لازم باشد که باید طبق نظر پزشک استفاده شود و مصرف یک یا دو بار در روز مفید است. این کرم‌ها روی پوست نرمال نباید مالیده شود. ترکیبات ضدقارچ باید حداقل یک هفته بیشتر از بهبودی کامل دانه‌ها استفاده شود.
- کرم‌های استرویید قوی نباید در ناحیه پوست پوشک مالیده شود.
- گاهی تعویض پودر لباس‌شویی یا صابونی که با آن کهنه‌ها را می‌شویید نیز میتواند کمک‌کننده باشد.
- اگر بثورات در اثر حساسیت غذایی ایجاد شده باشد، باید از مصرف غذاهای جدید و نوشابه‌هایی که در ماه گذشته خورده‌اید و ممکن است روی شیرتان اثر گذاشته باشد، خودداری کنید و غذاهایی را که به کودک می دهید، یکی‌یکی (هر هفته یک نوع غذا) به رژیم غذایی کودک اضافه کنید تا باعث بروز بثورات نشود.
بثورات ناشی از بستن پوشک
بثورات ناشی از بستن پوشک عبارت است از یک نوع درماتیت تماسی که در آن پوست ناحیه پوشک دچار تحریک میشود.
شرح بیماری
بثورات ناشی از بستن پوشک عبارت است از یک نوع درماتیت تماسی که در آن پوست ناحیه پوشک دچار تحریک میشود. پوست نواحی اندام ، مقعد، و شکم که پوشک آنها را می‌پوشاند متأثر میشود. همچنین امکان دارد در بزرگسالانی که بی‌اختیاری ادرار دارد و پوشک‌های یک بار مصرف مخصوص بزرگسالان را به تن می‌کنند نیز دیده شود.
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | کارآفرینی |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 32 |
| حجم فایل | 523 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
مقدمه :
پروژه های گسترش یافته واحدهای مختلف صنایع دریایی، از رکورد خارج شدن پروژه نیروگاه اتمی، اجرای فازهای مختلف پروژه عسلویه و همچنین در سطح کوچکتر واحدهای منطقه ای می توان به عنوان نمونه بحث فوق مورد بررسی قرار داد.
ایجاد پروژه های فوق به غیر از اینکه به صورت مستقیم اشتغالزایی نموده در راستای نیازهای روزمره موجبات ایجاد اشتغال به صورت غیر مستقیم نیز می نماید. به طور مثال توسعه صنعت حمل و نقل یا موارد دیگر.
در هر نوع فعالیتی که به نوعی با آهن آلات سروکار دارد نیاز به کپسول اکسیژن خواهد بود.
در ضمن در بیمارستان ها و درمانگاه ها نیز کپسول اکسیژن مصرف دارد.
طبق تحقیقاتی که انجام شده محل مصارف روزانه در شهرستان های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است.
- بیمارستان های نیروی هوایی، دریایی، واحدهای صنعتی
آنچه که مسلم است علاوه بر مصارف در پروژه های مختلف با توجه به افزایش و توسعه همه جانبه ساخت و ساز ساختمانی نیز می تواند نوعی از بازار پرمصرف تولیدات واحد مورد نظر قرار گیرد.
مصرف تولیدات طرح علاوه بر اساسی بودن در صنایع فلزی کارگاهی که ارتباط مستقیم با اشتغال تعداد زیادی از افراد جامعه داشته در بیمارستان ها و درمانگاه ها ارتباط مستقیم با زندگی انسان ها دارد.
لازم به توضیح است که در شرایط فعلی اکسیژن مصرفی استان بوشهر اکثراً از شیراز و بهبهان تأمین می گردد که از طرفی با توجه به افزایش هزینه های حمل و نقل تولید اکسیژن در استان می تواند در کاهش قیمت ها اثرات چشمگیر داشته و از طرف دیگر با توجه به حیاتی بودن برخی از مصارف کمبود آن به دلیل ایرادات حمل و نقل جاده ای امکان ایجاد مشکلاتی می تواند باشد.
با توجه به موارد فوق الذکر احداث واحد تولید اکسیژن می تواند دارای جوانب مثبت بوده و با سابقه فعالیت مدیریت طرح موفقیت در امر تولید و بازاریابی تولیدات روزانه دسترسی نخواهد بود.
1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن :
تولید اکسیژن طبی و صنعتی
محل اجرا :
1 – 3 – مشخصات متقاضیان :
| نام | نام خانوادگی | مدرک تحصیلی | تلفن |
|
|
|
|
|
1 – 4 – دلایل انتخاب طرح :
توجه به خودکفایی این صنعت در دولت و همجنین نیاز بازار داخلی به تولید این محصول با توجه به این که تولید اکسیژن طبی و صنعتی می تواند به رشد و شکوفایی اقتصادی کشور کمکی هر چند کوچک نماید و با در نظر گرفتن علاقه خود به تولید های کارگاهی صنعتی این طرح را برای اجرا انتخاب کرده ام.
1 – 5 میزان مفید بودن طرح برای جامعه :
این طرح از جهات گوناگون برای جامعه مفید است ، شکوفایی اقتصادی و خودکفایی در تولید یکی از محصولات وارداتی ، سوددهی و بهبود وضعیت اقتصادی ، اشتغالزایی ، استفاده از نیروی انسانی متخصص در پرورش کالای داخلی و بهره گیری از سرمایه ها و داشته های انسانی در بالندگی کشور.
1 – 6 - وضعیت و میزان اشتغالزایی :
تعداد اشتغالزایی این طرح 15 نفر میباشد .
تاریخچه و سابقه مختصر طرح :
نظر به اهمیت موضوع و گستردگی استفاده از گازهای طبی در درمان و با توجه به اینکه گاه و بیگاه در بعضی از مراکز درمانی کشور با یک اشتباه ساده در نحوه استفاده ، بی توجهی به خلوص و ناخالصی گازها ، عدم استفاده از اتصالات مناسب ، بی دقتی در رنگ آمیزی و انجام ندادن آزمونهای دوره ای سیلندرها ، اهمیت ندادن به نکات ایمنی و کیفی اتاق مرکزی گازها و همچنین فراموشی موضوع مهمی چون آموزش پرسنل مرتبط با این امور ، زندگی یک یا چند بیمار به خطر افتاده و اتفاقات ناگوار آشکار و پنهانی به وقوع می پیوندد . لذا ضرورت ایجاب می نماید که در بکارگیری ضوابط و دستورالعملهای استاندارد در این زمینه دقت خاص بعمل آید . امید است شرایط به گونه ای برنامه ریزی شود تا در بکارگیری گازهای طبی خطری متوجه افراد نگردد .
گازهای طبی
گازهای طبی شامل کلیه گازهای بیهوشی ، گاز اکسیژن ، دی اکسید کربن و هوای فشرده می باشد که در این دستورالعمل به دلیل گستردگی موضوع فقط به گازهای NO2 , O2 , CO2 و هوای فشرده اشاره می شود . ضمن اینکه اختصارا“ به سیستم خلاء نیز اشاره شده است .
دی اکسید کربن CO2
غلظت این گاز در مصارف طبی باید 99 % باشد و میزان غلطت گاز منواکسید کربن در آن نباید از PPM 10 کند چون در غلظتهای بیشتر اگر در مجاورت سلولهای پوششی ریه قرار گیرد ایجاد مسمومیت و خفگی می کند در ضمن وجود این گاز با غلظت بالا در لقاح مصنوعی ( IVF ) و ایجاد فضایی با حجم بیشتر از طبیعی ( پر از گاز ) الزامی می باشد زیرا این فرآیند فقط در محیط غنی شده از CO2 قابل انجام است .
اکسید نیتروژن N2O
این گاز در اعمال بیهوشی استفاده می شود . استنشاق این گاز با مخلوط اکسیژن باعث بیهوشی می گرددو درجه خلوص آن باید حداقل 99 % باشد . از ناخالصیهای موجود در این گاز میتوان به منواکسید کربن و اکسیدهای بالاتر نیتروژن خصوصا“ NO2 اشاره نمود این اکسیدها در غلظت های بیش از VPM 50 رفلکس تنفسی را از بین برده ، باعث گرفتگی حنجره ، سیانور و بالاخره مرگ می شود .
مورد استفاده دیگر این گاز در اعمال فریز داخل رحمی ( کرایو ) می باشد . در این عمل سرپایی ، گاز اکسید نیتروژن از خلال یک منفذ بسیار کوچک عبور می کند و به دلیل افت فشار ناگهانی از محیط حرارت گرفته و باعث منجمد شدن بافت رحمی می گردد . به دلیل استفاده همزمان از اینگاز و اکسیژن در بیهوشی و با توجه به مقدار جریان هر دو گاز در واحد زمان ، باید از غلظت مناسب و استاندارد این گاز مطمئن بود .
اثرات دارویی
اکسید نیتروژن سریعا“ توسط آلوئولهای ریه جذب می شود . 100 میلی لیتر خون حدود 45 میلی لیتر N2O را توسط پلاسما حمل می کند . این گاز با هموگلوبین حمل نشده ودر هیچ واکنش شیمیایی در بدن دخالت نمی کند .
دو فاکتور اصلی که در ایجاد بیهوشی توسط N2O دخالت دارند ، عبارتند از :
1 ـ حلالیت بیشتر N2O در پلاسما و حمل بیشترN2O به جای اکسیژن
2 ـ جایگزینی و تجمع N2O در سلولهای مغزی به جای اکسیژن
اکسیژن O2
اکسیژن را می توان از طریق تجزیه هوا تهیه نمود . این گاز از پرمصرف ترین گاز طبی در بیمارستان می باشد و جهت ادامه حیات ، در اکثر بخشهای بیمارستان ازجمله اتاقهای بستری ، اتاق عمل ، اتاق مراقبت بعد از عمل ( ریکاوری ) ، بخش مراقبت بیماران قبلی ، بخش نوزادان ، بخش زایمان و اورژانس کاربرد دارد . این گاز از لحاظ انفجار و احتراق بسیار خطرناک می باشد و واکنش آن با هیدروژن بسیار گرماده است .
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | کارآفرینی |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 37 |
| حجم فایل | 516 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
مقدمه :
خیاطی یکی از مشاغلی است که از دیر باز مورد توجه ایرانیان بوده است ، تولید پوشاک در دوره های گوناگون شکل و شمایلی متفاوت داشته است ، امروزه بازار خیاطی با استفاده از ماشین آلات مدرن و دستگاههای پیشرفته و کارخانه های عظیم بسیار متفاوت با گذشته است ، ولی همچنان استفاده از پوشاک تولیدی کارگاهها در همه دنیا رواج دارد ، کارگاه خیاطی در ایران تاریخچه ای بیش از 150 سال دارد ، امروزه کارگاهها نیز مانند سایر بخش ها مدرن شده و با استفاده از تکنولوژی های روز دنیا سعی در آموزش خیاطی به روش نوین می نمایند .
1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن :
کارگاه خیاطی
محل اجزا :
| استان | شهرستان | بخش | روستا |
|
|
|
|
|
1 – 3 – مشخصات متقاضیان :
| نام | نام خانوادگی | مدرک تحصیلی | تلفن |
|
|
|
|
|
1 – 4 – دلایل انتخاب طرح :
کارگاه خیاطی یکی از مشاغلی است که در زمینه آموزش شغل به هنرجویان فعالیت می کند ، این طرح می تواند در دراز مدت بسیاری از مشکلات اشتغالزایی را در قشر خاصی برطرف نماید . تولید البسه در کارگاهها و ارائه آن به بازار می تواند کسب و کار خوبی را برای متقاضیان فراهم نماید .
1 – 5 میزان مفید بودن طرح برای جامعه :
خودکفایی ، شکوفایی صنایع ، اشتغالزایی قابل توجه ، سوددهی مالی و بسیاری موارد دیگر از موارد مفید بودن طرح برای جامعه میباشد و همچنین نشان دادن این مطلب که طرح و ایده نو و خلاقانه همیشه می تواند باعث موفقیت باشد.
1 – 6 - وضعیت و میزان اشتغالزایی :
تاریخچه و سابقه مختصر طرح :
از آغاز پیدایش انسان ، همواره چگونگی پوشش و نجات او از سرما مطرح بوده است. مصریها نزدیک به ۵۵۰۰ سال پیش هنر ریسندگی و بافندگی پنبه را آموختند و چینیها با پرورش کرم ابریشم در حدود ۳۶۰۰ سال پیش مشکلات پوشش خود را حل کردند. در سده هفدهم دانشمند انگلیسی به نام رابرت هوک "Robert- Hooke" پیشنهاد کرد که میتوان الیاف را با توجه به شیوه‌ای که کرم ابریشم عمل میکند تولید نمود.پس از آن ، یک بافنده انگلیسی به نام لویزشواب Lois- Schwabe توانست الیاف بسیار ظریف شیشه را با عبور شیشه مذاب از منافذ بسیار ریز تهیه نماید. پس از چندی ، سایر دانشمندان موفق به استخراج سلولز چوب و در نتیجه تولید الیاف شدند در سده‌های هجده و نوزدهم، همراه با انقلاب صنعتی ، رسیدگی و بافندگی مبدل به تکنولوژِی تهیه پارچه از الیاف گوناگون طبیعی و مصنوعی شد.
نساجی و پارچه بافی و خیاطی و خیاطی یکی از صنایعی است که از دوره های بسیار نخستین مورد توجه انسان قرار گرفته ، ایجاد صنعتی برای تولید پارچه ها و استفاده در تولید پوشاک مودم از قدیم رایج بوده است ، با گذشت زمان و پیشرفت تکنولوژی کارگاه ها و کارخانه های نساجی و پارچه بافی و خیاطی و خیاطی نیز پیرفت کردند و این پیشرفت در زمینه های تنوع تولیدات ، رنگ و کیفیت تولید و نحوه تولید بوده است ، این طرح در استان در چندین مرحله اجرا شده است ، چند مورد از موارد اجرا شده این طرح هم اکنون وضعیت اقتصادی مناسبی ندارد ولی موارد نیز هستند که دارای وضعیت اقتصادی مناسبی هستند .
وضعیت مختصر اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی محل اجرای طرح :
محل اجرای این طرح شهر قزوین است که به دلیل دارا بودن امکانات صنعتی و شناخته شده بودن یکی از موقعیت های مناسب اجرای طرح در کشور میباشد ، وضعیت اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی مناسب و متناسب با طرح یکی از عوامل انتخاب این محل برای اجرای این طرح است .
برخی از آموخته های هنرجویان در کارگاه :
مقدمات تکمیل کالای نساجی
تمام پارچه‌های نساجی پس از خروج از سالن بافندگی کم و بیش دارای مقادیری ناخالصی و عیوب میباشند. لذا لازم است به منظور آماده کردن پارچه برای عملیات تکمیل اصلی آنرا تحت عملیات مقدمات تکمیل قرار داد. مانند توزین و متراژ پارچه ، کنترل عیوب پارچه ، گره گیری ، رفوگری و گرفتن ناخالصیها بخصوص در مورد پارچه‌های پشمی که دارای ناخالصیهای سلولزی و خرده چوب و . میباشد.
آشنایی با پارچه ها
جلسه اول معرفی روش و آشنایی با پارچه های مصنوعی، ابریشمی، پشمی، نخی و كتانی و معرفی ویژگیها آنها از روی درجه حرارت اطو و توضیح راجع به راه و بی راه و اریب پارچه های مختلف همچنین پارچه هایی كه خواب و یا طرح به یك طرف دارند
پیدا كردن بی راه پارچه ها و نحوه پهن كردن پارچه و طریقه برش پارچه هایی كه بصورت یك لا برش می خورند .
آشنایی با عملكرد چرخ خیاطی سرویس روغن كاری و نخ كردن چرخ و ماسوره و نخ شل برای آماده كردن دوخت بعدی و امتحان دوخت چرخ .
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
مبانی نظری وپیشینه تحقیق برنامه ریزی استراتژیک
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 304 کیلو بایت
تعداد صفحات : 48
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
یكی از روشهای شناسایی ماهیت برنامهریزی استراتژیک بررسی تفاوت آن با سایر روشهای برنامهریزی است. امروزه در سازمانهای پیشرفته و در سطوح مختلف سازمانها، برنامهریزی به سه صورت اساسی برنامهریزی استراتژیک، برنامهریزی ترفندی[1] و برنامهریزی عملیاتی[2] به شرح زیر جلوه گر میشود.
الف) برنامهریزی استراتژیک:
در این برنامهریزی، اهداف و خطوط كلی و رسالت سازمان در بلندمدت تعیین میشود. این نوع برنامهریزی جامعیت داشته و در سطوح عالی سازمان شكل میگیرد؛ در این نوع برنامهریزی چارچوبی مشخص برای برنامهریزی ترفندی و برنامهریزی عملیاتی ترسیم میشود. این برنامه دارای دید بلندمدت است. در حكم چتری است كه كل سازمان را به نحوی در بر میگیرد.
ب) برنامهریزی ترفندی:
این برنامهریزی كه در آغاز در سازمانهای نظامی به كار گرفته شد، فرایندی است كه به وسیله آن، مدیراندستهای از فعالیتهای مرتبط را در اجرای یك راهبرد تصویر میكنند. به عبارت دیگر، برنامهریزی ترفندی به مسائلی مربوط میشود كه برای رسیدن به هدفهایی، توسط برنامهریزان سطوح عالی سازمان ترسیم میشوند. این نوع برنامهریزی شامل تدوین هدفها و انتخاب وسایل لازم برای دستیابی به آن هدفها است. چارچوب زمانی برنامهریزی ترفندی، كوتاهتر از برنامهریزی استراتژیک است. در نهایت، این برنامهریزی به وسیله سطوح میانی سازمان انجام میگیرد.
ج) برنامهریزی عملیاتی:
فرایندی است كه به وسیله آن، مدیران اجرایی، فعالیت و گامهای ویژهای را در راستای رسیدن به اهداف مورد نظر ترسیم میكنند. برنامهریزی عملیاتی چارچوب زمانی كوتاهتری نسبت به دو برنامهریزی استراتژیک و ترفندی دارد؛ این نوع اغلب توسط مدیرانی صورت میگیرد كه مسئولیت محدود برای اجرای هدفهای محدود دارند.
لازم به ذكر است كه مرز بین برنامهریزی استراتژیک، ترفندی و عملیاتی كاملاً روشن نیست؛ تفاوت بین این سه برنامهریزی نسبی است.
در خصوص تفاوت بین برنامهریزی استراتژیک و برنامهریزی بلندمدت[3] میتوان به موارد ذیل اشاره كرد:
1- برنامهریزی بلندمدت تنها بر بخشهایی از سازمان تمركز دارد؛ اما گستره برنامهریزی استراتژیک سراسر سازمان را در بر میگیرد. تمایز دیگر این كه برنامهریزی بلندمدت آینده را به صورت انتخابی مینگرد؛ در صورتی كه برنامهریزی استراتژیک آینده را به صورت كلی در نظر میگیرد؛
2- برنامهریزی بلندمدت به طور كلی تصویری است از وضعیت مطلوب آینده و تداوم یا گستره چیزی كه از قبل وجود داشته است. این وضعیتها یا اهداف نهایی، تصویری مطلوب از آینده یا گسترهای از وضعیت موجود هستند. تحقق این اهداف ممكن است نیازمند انجام تغییراتی در برخی از روشهای انجام كار یا افزایش در هزینههای مالی و منابع انسانی باشد؛ اما فعالیت اساسی سازمان همچنان یكسان باقی میماند؛ این امر در برنامهریزی استراتژیک صادق نیست؛
3- برنامهریزی استراتژیک، به دلیل بروز تغییر یا تغییرات مهم در محصولات یا خدمات آینده سازمان مطرح میشود. با تغییر محیطی كه سازمان در آن عمل میكند، كاركنان سازمان احساس میكنند فرصت جدیدی برای انجام برخی امور تازه یا متفاوت وجود دارد كه در واقع تداوم امور قبلی نیستند. این حركت به سوی زمینهای جدید یا بعدی تازه، گام یا جهش به درون چیزی ناشناخته است؛ این همان چیزی است كه از آن به عنوان برنامهریزی استراتژیک نام برده میشود؛
4- برنامهریزی استراتژیک درصدد شناسایی و حل مسایل استراتژیک است؛ در حالی كه برنامهریزی بلندمدت بر تعیین اهداف، مقاصد و تدوین برنامههای عملیاتی برای نیل به این اهداف تأكید دارد؛
5- برنامهریزی استراتژیک بیشتر از برنامهریزی بلندمدت بر ارزیابی محیط داخل و خارج سازمان تأكید دارد؛
6- برنامهریزی استراتژیک نیازمند تغییرات كیفی بوده و شامل تعداد زیادی برنامه است كه براساس مقتضیات محیط انجام خواهند شد؛ در حالی كه برنامهریزی بلندمدت شامل انتظارات معینی است كه براساس وضعیت موجود تدوین میشود.
برنامهریزان استراتژیک معمولاً محدوده احتمالی از آینده ممكن را در نظر گرفته، تصمیمات و فعالیتهای خود را در این محدوده به عمل میآورند؛ در حالی كه برنامهریزان بلندمدت یك آینده قطعی را برای خود در نظر گرفته، برنامهها و فعالیتهای خود را برای آیندهای كه بیشترین احتمال وقوع را دارد، تنظیم مینمایند؛ در صورت بروز تغییراتی در آینده فرضی، امكان اصلاح چنین برنامهای وجود ندارد؛
7- برنامهریزی استراتژیک بیش از برنامهریزی بلندمدت، آیندهمدار است؛
8- برنامهریزی استراتژیک، یك فعالیت پیچیده بوده و نیازمند مشاركت مدیران تمام سطوح سازمانی است. این مدیران نقش فعالی در برنامهریزی استراتژیک و سنجش عملكردها (شامل تنظیم و گسترش نظام مدیریت عملكرد سازمان) دارند؛
9- برنامهریزی استراتژیک باید پاسخگوی فعالیتهای سازمانی در قبال تغییرات محیط باشد؛ چرا كه محیط در بخشهای غیر انتفاعی میتواند به شكل پیشبینی نشدهای تغییر كند. تأكید برنامهریزی استراتژیک بر تصمیمگیری است؛ چرا كه تصمیمگیری مناسب، توانایی سازمان را در واكنش به تغییرات محیط افزایش میدهد.
برنامهریزی استراتژیک به دلیل ویژگیهای خود همچنین با برنامهریزی عملیاتی تفاوتهای بنیادی دارد؛ در زیر به برخی از آنها اشاره میشود:
[1]. tactical planning
[2]. operational planning
[3]. long rang planning
مبانی نظری وپیشینه تحقیق اعتماد اجتماعی
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 123 کیلو بایت
تعداد صفحات : 43
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
اعتماد را می توان به عنوان اطمینان به اعتماد پذیری یک شخص یا نظام با توجه به یک رشته پیامدها یا رویدادهای معین تعریف کرد. اعتماد اساسا به مخاطره بلکه به احتمال وابسته است اعتماد همیشه بر اعتماد پذیری در برابر پیامدهای محتمل دلالت می کند چه این پیامدها به کنش‌های افراد ارتباط داشته یا به عملکرد نظامها مربوط باشند در مورد عوامل انسانی اعتماد برای فرد عواقب روانشناختی دارد زیرا احتمال دارد که از این اعتماد لطمه اخلاقی ببیند.اعتماد می تواند معطوف به نشانه‌های نمادین یا تخصصی باشد این اعتماد نیز مبتنی بردرستی اصولی است که شخص از آن بی خبر است اعتماد به کارکرد شایسته نظامها مربوط است نه به عملکرد واقعی‌شان. اعتماد به غیبت در زمان و مکان ارتباط دارد، زیرا نیازی به اعتماد به کسی که فعالیت‌هایش در معرض دید نیست، نداریم پس اعتماد تمهیدی برای تطبیقبا آزادی‌های دیگران است اما شرط اصلی مورد نیاز برای اعتماد نه فقدان قدرت،بلکه کمبود اطلاعات کامل است (گدینز، 1990).
محیط
اعتماد کننده
اعتماد شونده
رابطه تعاملی اعتماد
به طور کلی روان شناسان اعتماد و فرایند اعتماد را به عنوان یکی از پایه‌های اساسی از توسعه فردی توصیف کرده اند. امروزه اندیشمندان دیگر رشته‌ها، مخصوصا مدیریت بازرگانی فرایندهای اعتماد را در محیط‌های تجاری و بازرگانی، به عنوان استراتژی، مشارکت و رفتار سازمانی فراگیر توصیف می کنند (آتکینسون، 2003). اعتماد کلید اصلی برای روابط بین شخصی یا بین فردی در زمینه‌های مختلف است. اعتماد دانش یا عقیده ای است که اعتماد شونده انگیزه یا محرکی دارد برای انجام دادن عملی که متعهد به انجام آن است. (لوی،1999) روتر[1] اعتماد را به عنوان انتظارات کلی که می توانیم به گفتار، وعده‌ها، عبارت‌های شفاهی و کتبی دیگران تکیه کنیم، تعریف می نماید چارلتون می گوید: رهبران به کارکنان اعتماد می کنند برای این که کاری را که نیاز دارند انجام شود، انجام دهند. رهبران به شباهت در گفتار و کردار نیاز دارند.مدیریت بر مبنای اعتماد، تکنیکی است که تمامی افراد در روابط خود به کار می گیرند، اما تا کنون بدان به عنوان تکنیک رفتاری که می شود آن را آموزش داد و در جایگاه‌های مختلف از آن بهره گرفت نگریسته نشده است( ، 43:1383).
اعتماد باعث تقسیم اطلاعات در سازمان و سهیم شدن همه افراد از اطلاعات سازمانی، تعهد سازمانی، تعهد به انجام تصمیم، رفتار شهروندی سازمانی[2] ،رضایت شغلی، رضایت مدیریت، مبادلات رهبر- عضو و توجه به ماندن در سازمان خواهد شد. به طور وسیعی تائید شده است که اعتماد به عنوان یک عامل تسهیل کننده در تعاملات اقتصادی از طریق هموار کردن روابط بین عاملان اعتماد و کاهش هزینههای تعاملات که با کنترل در ارتباط هستند، عمل می کند. (بیجیل اسما، 2003) مدل‌های مدیریت ریسک[3] یک سازمان را قادر می سازد که توانایی‌های سازمان را برای موفقیت در استراتژی‌ها و رسیدن به اهداف شناسایی و پیش بینی نماید. این استراتژی‌ها نیازمند محیطی است که افراد در آن محیط مسوولیت پذیر باشند و برای رسیدن به پیامدهای خوب، از خود توانایی و انعطاف پذیری نشان دهند و چنین امری نیازمند جوی آکنده از اعتماد متقابل میان کارکنان و مدیران است. (وارا،2000). اعتماد به عنوان یک متغیر اصلی در تعداد زیادی از نظریات مدیریتی و رهبری نقش ایفا می کند، اگرچه این متغیر به صراحت در این نظریات بیان نگردیده است. از جمله این نظریات می توان به تئوری Xو Y مک گریگور، سیستم‌های مدیریتی لیکرت، نظریات آرجیس، مطالعات دانشگاه میشیگان، مدل فیدلر، تعامل رهبر - اعضا[4] ، مدل رهبر - مشارکت وروم و یتون[5] ، رهبری کاریزماتیک و رهبری تحول گرا اشاره نمود. متغیرهای زیادی در مدیریت و رهبری وجود دارد که در آنها سازه اعتماد به شکل محسوسی تاثیرگذار است و یا این متغیرها بر متغیر اعتماد تاثیر گذار هستند. از جمله این متغیرها می توان به ارتباطات، رهبری، تصمیم گیری، شهروندی، مدیریت ریسک، کنترل، رضایت شغلی، استرس، فرهنگ سازمانی، یادگیری و ادراک اشاره نمود. اعتماد انتظار مثبتی[6] است كه دیگران در برابر آن فرصت طلبانه[7] عمل نمی‌كنند(روسیاو، 1988، 393-404). مهم ترین عناصری كه در این تعریف به چشم می‌خورد آشنایی و ریسك میباشد. عبارت انتظار مثبت در این تعریف، آشنایی و شناخت نسبت به طرف مقابل را یاداوری میكند. اعتماد یك فرایند وابسته به تاریخ است و مبتنی بر نمونه‌های مربوط ولی محدود تجارب ما میباشد (رمپل، 1985، 96). واژه فرصت طلبی نیز منوط به هرگونه خطر ذاتی و آسیب پذیری در یك رابطه توام با اعتماد است(روتر،1980،96).
در اكثر تعاریف ارائه شده از اعتماد، سه متغیر اعتماد كننده،[8] اعتماد شونده[9] و زمینه[10] به چشم می‌خورد.
[1] Rotter
[2] rganization citizenship behavior
[3] Risk management
[4] Leader-Member Exchange Theory
[5] Victor Vroom & Phillip Yetton
[6] Positive expectation
[7] opportunistically
[8] Characteristics of Trustor
[9] Characteristics of Trustee
[10] Characteristics of Context
مبانی نظری وپیشینه تحقیق بزهکاری نوجوانان
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 28 کیلو بایت
تعداد صفحات : 20
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
در لغت نامه دهخدا ، معنای لغوی واژه بزه (تلفظ درست بَزَه) کار زشت، بد و پلید است ( 42 ) . در فرهنگ عمید (( بزه )) جرم ، خطا و گناه معنی شده است ( 43 ) .
بزهکاری[1]
اساسا بزهکاری یک واژه روان شناسی نیست بلکه یک مفهوم حقوقی است ( 5 ) . بزهکاری ، اقدام به عملی است که بر خلاف موازین ، مقررات و قوانین جامعه بوده است و انجام آن موجب پیگرد قانونی شود و کسانی که مرتکب چنین اعمالی گردند را مجرم و بزهکار گویند ( 8 ) . هربرت بلومر عقیده دارد هر عملی که انسان آگاهانه و بنابر اختیار و اراده انجام دهد و به عبارتی بتواند آن را به میل انجام دهد و در ضمن با قوانین یک سازمان اجتماعی مخالفت داشته باشد جرم[2] تلقی می شود. حال اگر جرم در محدوده سن کودکی تا نوجوانی رخ دهد ، بزهکاری نام دارد ( 8 ) . بزهکاری به طور کلی به رفتارهای قانون شکنانه نوجوانان اطلاق می شود . ( 44 ) . شومیکر[3] رفتار انحرافی جوانانی که به سن قانونی نرسیده اند را بزهکاری می نامد و جوانان مرتکب این رفتار ها را بزهکار می خواند. وی دوره جوانی را به دو بخش نوباوه و نوجوان تقسیم می کند که عمده نوجوانان در دبیرستان ها جای دارند ( 44) .
2 – 4 – 3 بزهکار[4]
بزهکار به فردی گفته می شود که در سنین نوجوانی ( فردی که هنوز به سن قانونی نرسیده است ) مرتکب عملی شده که قانون برای آن مجازات تعیین کرده باشد . عده ای از این نوجوانان در مراکز اصلاح و تربیت نگهداری می شوند ( 44 ) و ( 45 ) . شایان ذکر است که در پیمان نامه حقوق کودک برای جلوگیری از تبعات برچسب زنی ، از تعبیر کودکان معارض قانون[5] به جای کودکان بزهکار استفاده شده است . همچنین تدوین کنندگان (( مقررات پکن ))[6] واژه متخلفان نوجوان را جایگزین لغت بزهکار کرده اند ( 46) .
2 – 4 – 4 تاریخچه مفهومی بزهکاری
چنین به نظر می رسد که اصطلاح بزهکاری کودکان در سال 1815 میلادی برای نخستین بار در کشور انگلستان به کار رفته است . زیرا یک سال قبل از آن تاریخ ، پنج کودک 8 تا 13 ساله به خاطر قتل یک پیرمرد فقیر ، توسط محکمه معروف اولد بیکی لندن ، محکوم به مرگ شده بودند . بر اثر این واقعه یکی از خیراندیشان انگلیس به نام پیتر بدفورد انجمنی جهت پیشگیری از جرایم اطفال تاسیس کرد که با هدف تحقیق درباره علل ازدیاد روز افزون و خطرناک این پدیده اجتماعی در انگلستان فعالیت کند . 8 سال پس از آن ، در سال 1823 میلادی ، ابتکارات و کوشش های مشابهی توسط برخی از خیراندیشان امریکایی به مرحله عمل گذاشته شد . از این زمان به بعد اصطلاح بزهکاری اطفال کم کم در سراسر دنیا رواج یافته و بر سر زبان ها افتاد ( 14 ) . اما هنوز این اصطلاح در همه جای دنیا معنای واحدی ندارد . آنچه در زمان و مکان معینی بزهکاری تلقی می شود ممکن است در جای دیگر قانونی تلقی شود ( 5 ) .
2 – 4 – 5 علل بزهکاری
در مورد بزهکاری علل فراوانی را می توان برشمرد . بزهکاری یک نوع رفتار خاص نیست بلکه گستره ای از رفتارهای متعدد را شامل می شود و شاید نتوان برای آن علت واحدی پیدا کرد . به بیان دیگر ، بزهکاری به عنوان یک پدیده ی زیستی ، روانی ، اجتماعی از علل مختلفی به وجود می آید . گاهی وجود عوامل مختلف می تواند نوعی از رفتار بزهکارانه را باعث شود و گاهی نیز انواع مختلفی از رفتارهای بزهکارانه ممکن است از عوامل مشابهی ناشی شوند . گرچه بزهکاری غالبا در شرایط نامطلوب اقتصادی – اجتماعی شیوع بیشتری دارد ( 44 ) . اما بزهکاری را نمی توان منحصر به طبقه خاصی دانست . ممکن است عده ای راه فرار از قانون را بدانند و یا با حیله و یا دسیسه هایی از چنگ قانون فرار کنند و طبعا جز آمار محسوب نمی گردند . آنچه مسلم است بزهکاری در تمام طبقات وجود دارد و میزان آن در طبقات پایین اجتماع بیشتر است ( 41 ) . عمده ترین بزه در میان کودکان ی است که ریشه در فقر دارد و میان برخی از کجروی ها و وضع اقتصادی مانند روسپی گری ، گدایی ، برخی از ی ها ، بیماری های روحی ، رابطه ای وجود دارد . آلفرد مارشال در کتاب ( تئوری های اقتصادی ) اعتقاد دارد فقر اقتصادی موجب از میان رفتن استعداد انسانی می شود ( 8 ) . درباره علل بزهکاری نظریه های مختلفی وجود دارد .
2 – 4 – 6 دیدگاه های نظری بزهکاری
نظریه ها و مدل های گوناگونی برای تبیین گسترش رفتارهای بزهکارانه توسط جامعه شناسان و اندیشمندان حوزه های تربیتی و روان شناسی مطرح شده است که در این قسمت به پاره ای از این تئوری ها پرداخته می شود .
نظریه کنترل اجتماعی بر این باور است که بزهکاری نتیجه فقدان پیوندهای اجتماعی بین نوجوانان و یک یا چند نهاد متعارف موثر همچون والدین ، معلمین به عنوان مدل های نقشی ، مدرسه و یا برنامه های اجتماعی به عنوان خطوط متعارف فعالیت ها می باشد ( 47 ) و ( 48 ) . مدل شکست تحصیلی بر این اعتقاد است که رفتار اختلال سلوک به واسطه ی پیشرفت تحصیلی ضعیف رخ می دهد ( 49 ) . تئوری اوقات فراغت ملال انگیز مدعی است که وقتی تهیج ، چالش و یا تحریک شدن به طرقی رفع نشود که به لحاظ اجتماعی مورد تایید است ، نوجوانان احتمالا درگیر در رفتارهای بزهکارانه می شوند که شامل پرخاشگری ، تشکیل گروه های تبهکاری و مانند آن ها است ( 50 ) و ( 51 ) . نظریه پردازان کنش کتقابل نمادی جرم و بزهکاری ، به دوران مید و کولی بر می گردند و تاکید بر اهمیت هویت یا خودپنداره به عنوان پیش بینی کننده ی مهم رفتار دارند (52) . نظریه هم نشینی افتراقی که بر اهمیت تعاریف ی زیان به عنوان علت جرم تاکید می کنند ، مبتنی بر کنش متقابل نمادی است (53) . همچنین مدل فشار اجتماعی مدعی است که نوجوانان ، به خصوص نوجوانان ، با پایگاه های اجتماعی – اقتصادی پایین تر ، هنگامی به رفتارهای بزهکارانه می پردازند که از طریق کانال های مشروع و قانونی نتوانند نیازهای خودشان را برآورده سازند . آن ها احساس ناکامی کرده و نسبت به کسانی که در اطرافشان هستند ، اعمال خشونت خواهند داشت ( 54 ) .
2 – 4 – 7 انواع بزهکاری
از نظر اجتماعی ، بزهکاری را به سه دسته تقسیم کرده اند .
1 : بزهکاری بر علیه اشخاص عادی جامعه ، مانند : ضرب و جرح ، به عنف ، کشتن عمد یا غیر عمد.
2 : بزهکاری بر علیه دارایی و مالکیت دیگران ، مانند : ی ، جعل اسناد .
3 : بزهکاری بر علیه نظم عمومی مانند فحشا و و مواد مخدر ( 41 ) .
[1] Delinquency
[2] Crime
[3] Shoemaker
[4] Delinquente
[6] قطعنامه ی 113 /45 مصوب مجمع عمومی مورخ 14 دسامبر 1990
مبانی نظری وپیشینه تحقیق سبک زندگی
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 32 کیلو بایت
تعداد صفحات : 30
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
1- در مطالعه ای که در کشور چین انجام شده با عنوان " سبک زندگی و کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی در بین کارمندان دولت" که یک مطالعه مقطعی بوده و نتیجه ای که از این مطالعه حاصل شد این بود که بین فاکتورهای کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی با فاکتورهای سبک زندگی که شامل سیگار کشیدن،تغذیه، خواب، مصرف الکل،صبحانه،ورزش، بی تحرکی و ساعات کار، همبستگی معنی داری وجود دارد.وسبک زندگی بر روی کیفیت زندگی کارمندان تاثیرگذار بوده است (جونکیو[1]، 2012: 7).
در این تحقیق فاکتور های سبک زندگی که در ارتباط با کیفیت زندگی بررسی شده است، بیشتر عوامل زیستی بررسی شده است و به عوامل روحی و اجتماعی توجه زیادی نشده است. در حالی که در بررسی سبک زندگی از نوع ارتقا دهنده سلامت، تمام عوامل زیستی، اجتماعی و روانی به صورت جامع پرداخته شده است.
2- در مطالعه ای دیگر با عنوان"سبک زندگی و کیفیت زندگی بیماران ام اسی در کشور انگلستان" نشان میدهد که تغیر سبک زندگی می تواند تاثیرمثبتی داشته باشد بر روی کیفیت زندگی بیماران. تغییر مجدد و اصلاح سبک زندگی شامل تغذیه و دریافت ویتامین D و امگا 3 ، ورزش و قرار گرفتن در معرض خورشید و همچنین تکنیکهای کاهش استرس باعث بهتر شدن کیفیت زندگی بیماران میشود(هادکیس 2012,).
این تحقیق بر روی بیماران که یک گروه خاص را شامل می شود، انجام گرفته است و نتایجش را نمی توان به آحاد جامعه تعمیم داد از این رو در مطالعه حاضر بر آن شده ایم تا این موضوع را با جامعه آماری دانشجویان که قشر فعال و نیروی پتانسیل جامعه را تشکیل می دهند انجام دهیم.
3- در یک مطالعه صورت گرفته در کشور فرانسه با عنوان " تاثیر فاکتورهای سبک زندگی برروی کیفیت زندگی بزرگسالان" نشان میدهد که متغیرهای سبک زندگی مانند سیگار، تغذیه، ورزش و استرس بر روی کیفیت زندگی بزرگسالان تاثیر می گذارد(متزه ، 2002).
4- در مطالعه ای دیگر با عنوان "کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در بیماران مزمن کبدی" که در داخل کشور انجام شده با هدف تعیین عواملی که میتواند کیفیت زندگی این بیماران را تحت تاثیر قرار دهند.بیماری مزمن کبدی از کیفیت زندگی بیماران به خصوص از بعد مشکلات جسمی می کاهد ولی شدت و مدت هپاتیت مزمن، تاثیر چندانی بر روی کیفیت زندگی ندارد. افراد مسن، مردان مجرد و مردان بدون تحصیلات دانشگاهی، به صورت معنی داری [2]از کیفیت زندگی پاین تری برخوردار بودند(هادی و همکاران،1389).
5- از دیگر مطالعاتی که در داخل کشور صورت گرفته با عنوان " ارزیابی کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی در سالمندان" که با ابزار36 SFانجام شده و در مجموع نشان می دهد که سطح کیفیت زندگی سالمندان نامطلوب می باشد و لذا نیاز به توجه بیشتر متصدیان امر سلامت سالمندان در برنامه ریزی جهت ارتقای آن می باشد(ادیب،1387).
6- در پژوهشی با عنوان " بررسی رابطه عملکرد خانواده اصلی و کیفیت زندگی در بین دانشجویان " که توسط محمد قمری و امیر حسین خوشنام در سال 1390 انجام شده با هدف تعیین رابطه عملکرد خانواده اصلی و کیفیت زندگی و نوع روش توصیفی است بر روی 317 دانشجو از بین کلیه دانشجویان انجام شد. بین متغیر اختلال در عملکرد خانواده و کیفیت زندگی دانشجویان رابطه مع وجود دارد و بین اختلال در هر یک از ابعاد عملکرد خانواده و کیفیت زندگی دانشجویان رابطه مع وجود دارد.14 درصد از تغییرات کیفیت زندگی در دانشجویان را ابعاد عملکرد کلی و کنترل رفتار تبیین می کنند(قمری، 1390).
7- در تحقیقی با عنوان" رابطه تفکر خلاف واقع و کیفیت زندگی در بین دانشجویان" در سال 1388 توسط محمد باقر کجباف و مهدیه سادات خشوعی انجام گرفته با تعداد 183 دانشجو با روش تصادفی از دانشگاه اصفهان انتخاب شدند و با مقیاس تفکر خلاف واقع برای حوادث منفی مورد آزمون قرار گرفتند و نتایج نشان داد که تفکر روبه بالا بدون ارجاع با سلامت جسمانی رابطه مثبتی دارد. و به طور کلی سلامت روانی و روابط اجتماعی و سلامت محیط که جزو متغیرهای این کار بود با کیفیت زندگی دانشجویان رابطه مثبت بالایی داشتند( کجباف وخشوعی،1388)
8- در تحقیقی با عنوان بررسی کیفیت زندگی دانشجویان که در دانشگاه گیلان توسط رضا سلطانی و همکارانش انجام گرفته است. از نوع توصیفی و تحلیلی است و تعداد 226 دانشجو به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند در سال 1388 با استفاده از پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و نتایج نشان داد که کیفیت زندگی 4 درصد از دانشجویان بسیار مطلوب و 51 درصد متوسط و 11درصد نامطلوب بوده است( سلطانی و همکاران، 1389).
9- در مقاله ای با عنوان کیفیت زندگی مرتبط با سلامت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گرگان توسط مرتضی منصوریان و همکارانش در سال 1385 انجام گرفته که از نوع توصیفی تحلیلی بوده و 240 نفر از دانشجویان با نمونه گیری تصادفی ساده و با پرسشنامه sf36 بررسی شدند و نتیجه این شد که کیفیت زندگی این دانشجویان در حد پایین می باشد( منصوریان و همکاران، 1385).
10- در تحقیقی که در کایوان صورت گرفته توسط چنج [3]و همکارانش با عنوان کیفیت خواب در بین دانشجویان جدیدالورود با نمونه 2360 نفری با استفاده از پرسشنامه خود هدایت شونده و با متغیرهایی شامل اینترنت و صبحانه و حمایت اجتماعی و نتیجه این شد که فقر کیفیت خواب در این دانشجویان به طور معناداری با در ارتباط با این متغیرها بود افرادی که اعتیاد به اینترنت داشتند و صبحانه نمیخوردند و چای زیاد میخورند و دارای فقر حمایت اجتماعی هستند ، کیفیت خواب پایینی دارند.
11- در تحقیقی با عنوان تاثیر سبک زندگی و حمایت اجتماعی و کژکارکری بر روی فشار روانی در میان روستاییان چینی.که در سال 2013 توسط فند[4]. در یک پیمایش مقطعی با نمونه گیری طبقه بندی شده 27 روستایی 15 الی 91 ساله و نتیجه این شد که یک سوم از روستاییان چینی دچار فشار روانی هستند با شیوع بالا مشاهده در بین ن.ناتوانی در کارکرد تاثیر مستقیم معنی داری دارد.حمایت اجتماعی تاثیر غیر مستقیم معنی دار دارد و سبک زندگی هم به طور مستقیم و هم به طور غیر مستقیم بر روی فشار روانی تاثیر داشت.
12- در پژوهشی با عنوان بررسی ارتباط استرس و ابعاد مختلف سبک زندگی با کیفیت زندگی در افراد 19 سال و بالاتر اصفهان و حومه که توسط فیضی و همکاران در سال 1387 انجام گرفته با هدف بررسی رابطه استرس و مولفه های مهم سبک زندگی، یعنی فعالیت فیزیکی و عملکرد تغذیه ای بر کیفیت زندگی، با کنترل اثر مجموعه مهمی از متغیرهای زمینه ای در جمعیت عمومی 19 سال و بالاتر ساکن اصفهان و حومه انجام شده است. یک مطالعه مقطعی در سال 1387 با تعداد 4619 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.نتیجه این مطالعه این طور شد که حدود 48 درصد شرکت‌کنندگان در کلاس کیفیت زندگی متوسط قرار گرفتند، 29 و 23 درصد آنها به ترتیب در کلاس‌های با کیفیت زندگی پایین و خوب قرار گرفتند. بانفوذترین متغیرهای پیش‌بین در متمایز کردن افراد در کلاس‌های مختلف کیفیت زندگی عبارت از فعالیت فیزیکی، وضعیت مصرف دخانیات، وضعیت اقتصادی، جنسیت، استرس و ابتلا به عوامل خطر بیماری‌های قلبی- عروقی بودند. متغیرهای وضعیت تأهل و محل ست فاقد اثر معنی‌دار آماری بودند.افزایش سطح آگاهی عمومی به منظور تغییر و تعدیل عوامل ناسالم مرتبط با سبک زندگی و آموزش شیوه‌های مقابله با استرس و زمینه‌سازی برای برخورداری مناسب از مراقبت‌های بهداشتی (به ویژه با توجه به اهمیت نقش سطح درآمد) از طریق توزیع متوازن ثروت در جامعه، موجب ارتقای کیفیت زندگی افراد در جامعه میشود و در نهایت باعث افزایش بهره‌وری نیروی انسانی و تعالی ساختار انسانی و اجتماعی جامعه میگردد)فیضی و همکاران، 1390).
[1]Junxu
[3]Cheng
[4]Fenqd
مبانی نظری وپیشینه تحقیق مهارت های مدیران آموزشی
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 93 کیلو بایت
تعداد صفحات : 69
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
مدیریت از نظر لغوی یعنی اداره كردن و مدیر اسم فـــاعل از مصدر اداره، به معنی اداره كننده است. به عبارتی مدیر یعنی گرداننده و مدیریت یعنی گرداندن یك سازمان در جهت اهداف آن. معمولاً واژهی مدیریت با معانی مختلف به كار برده می شود. به عنوان مثال، گاهی ممكن است مدیریت به فرایندی اشاره داشته باشد كه مدیران در جهت تحقق اهداف سازمانی آن را پی گیری می كنند(پرداختچی،1372: 8 -7).
تعاریف مدیریت از لحاظ ابعادی كه مورد توجه و تأكید قرار گرفته اند:
الف) در بعضی از تعاریف مدیریت، تعامل افراد مورد تأكید قرار گرفته است:
ب) در برخی از تعاریف هماهنگی مورد توجه و تأكید واقع شده است:
ج) تعاریفی كه به وظایف یا كاركردهای مدیریت تأكید بیشتری دارند:
د) در بعضی تعاریف بر تصمیم گیری تأكید خاصی شده است:
2-2. پیشینه و تاریخچهی مدیریت
2-2-1. اصول بنیادی مدیریت:
1- مدیریت در مورد موجودات انسانی می باشد. کار مدیر این است که افراد را قادر سازد به انجام کار بپردازند، قوت های افراد را اثربخش سازد و ضعف های ایشان را کنار بگذارد.
2- چون مدیریت به انسجام افراد در یک فعالیت مشترک می پردازد ، عمیقاً به فرهنگ وابسته است. آنچه مدیران در ژاپن، انگلستان، برزیل و آمریکا انجام می دهند، دقیقاً شبیه هم هستند. چگونگی انجام کار است که می تواند کاملا متفاوت باشد. به همین دلیل یکی از چالش های اصلی که مدیران در کشورهای توسعه یافته با آن روبرو می شوند، این است که بخشی از سنت ها، تاریخ و فرهنگی را که در آن هستند، پیدا کرده و شناسایی نمایند تا بتوانند به عنوان آجرهای بنای مدیریت خود از آنها استفاده کنند.
3- هر سازمانی نیازمند تعهد به اهداف عمومی و ارزش های مشترک است. بدون چنین تعهدی سازمانی وجود نخواهد داشت.سازمان باید اهداف روشن،ساده و وحدت بخشی داشته باشد. ماموریت اصلی سازمان باید به اندازه کافی روشن، عمومی و قابل تصدیق و تایید باشد. مقاصدی که تجلی بخش آن اهداف هستند باید روشن، عمومی ، قابل تصدیق و تایید باشند.
4- مدیران باید سازمان و اعضای آن را قادر سازند که به موازات نیازها و تغییر فرصت ها رشد کرده و توسعه یابند. هر سازمانی یک موسسه یادگیری و آموزش است. تربیت و رشد در همه سطوح برقرار گردد.
5- هر سازمانی مرکب از افرادی با مهارت ها و دانش های مختلفی است که انواع کارهای بسیار متفاوتی را انجام می دهند. باید مبتنی بر ارتباطات و مسئولیت های فردی باشند. همهی اعضا نیاز دارند که به هدفی که در پیش دارند فکر کنند و مطمئن گردند که همکاران آنها آن هدف را می شناسند و درک می نمایند.
6- نه تعداد برونداد و نه رده پایین بودن به خودی خود ملاک مناسبی برای ارزیابی عملکرد مدیریت و سازمان نمی باشد.
7- مهم ترین چیزی که باید در مورد هر سازمانی به یاد داشت این است که نتایج تنها در خارج (سازمان) وجود دارند. نتیجه یک کسب و کاری رضایت مشتری است.( دراکر،1390 : 61).
مدیران عامل دگردیسی هستند. نیروی کار را در کشورهای توسعه یافته از حالت کارگران دستی به کارگران دانشور تحصیل کرده تبدیل نموده است. این کار با بکارگیری دانش کار تحقیق یافته است. مدیریت تلاش انسان را از همه جهات در یک سازمان واحدی بهم پیوند می دهد و در نتیجه یک عملکرد اجتماعی نوین می گردد.اصول و کاربرد مدیریتی که برای اثربخشی همه سازمان های جامعه مهم است (دراکر،1390: 61).
2-2-2. سیری در تاریخچه مدیریت:
خلاصه اینكه دانش مدیریت نوین ریشه در اندیشه ها، تجربه ها و نوشته های پیشینیانی دارد كه در این راه همت گماشته اند و تكوین و تكمیل مدیریت امروزی مدیون تلاش های آنهاست. مطمئناً با پیرایش و بهسازی هر كدام از نظریه ها، می توان به تئوری های جدید دست یافت كه مكمل نظریه های قبلی باشند. سیر تكوین و تكمیل اندیشه های مدیریت به طور خلاصه در جدول زیر منعكس شده است.
مبانی نظری وپیشینه تحقیق تعریف کودک و نوجوان
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 27 کیلو بایت
تعداد صفحات : 19
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
به منظور دست یابی به تعریف کودک ، ابتدا باید آن را از حیث واژه شناسی معنا کرد : در زبان پارسی ، کودک در معنای کوچک ، به دختر و پسری گفته می شود که به حد بلوغ نرسیده باشند . Infant یا Child رایج ترین واژه هایی هستند که در زبان انگلیسی درباره کودک استفاده می شود و منظور از آن کسی است که هنوز به سن بلوغ نرسیده است . در زبان عربی هم به کودک ، صبی ، صغیر و طفل گفته می شود . در اصطلاح حقوقی ، کودک یا صغیر به کسی اطلاق می شود که از لحاظ سن به نمو جسمی و روحی لازم برای زندگی اجتماعی نرسیده باشد. در تعیین مفهوم طفل، تبصره یک ماده 49، قانون سن مشخصی را برای تشخیص طفل در نظر نگرفته و بلوغ شرعی را مرز میان کودکی و کبر دانسته است ( 30 ) .
2 – 2 – 2 دوران کودکی
وجه اشتراک هر سه تعریف بالا در پایان دوران کودکی است که همان بلوغ طبیعی می باشد . رسیدن کودک به این مرحله از حیات خود ، در نقاط مختلف جهان یکسان نیست ؛ عوامل متعددی چون وراثت و عوامل ژنتیکی ، چگونگی زیست و تغذیه و فاکتورهای محیطی تاثیر مستقیم در زندگی کودک داشته و می تواند منجر به بلوغ زودرس یا دیر هنگام کودک شود . چون کودکان در سن یکسانی به مرحله بلوغ نمی رسند ، لذا حقوق دانان در تعیین سن معینی ، به عنوان سن بلوغ کودکان با مشکل مواجه شده اند ، لذا برای رفع این مشکل در اغلب کشورهای جهان ، سن معینی را برای کودکان به عنوان زمان بلوغ مفروض می دارند ( 30 ) . در قانون مدنی ایران لحظه تولد ، شروع دوران کودکی و در دختران با رسیدن به سن 9 سال تمام قمری و در پسران در سن 15 سال تمام قمری به پایان می رسد . بنابراین از نظر قانون مدنی ، دختری که 9 سال تمام قمری و پسری که 15 سال تمام قمری دارد بالغ محسوب می گردد و می تواند همچون فردی بزرگسال کلیه معاملات و و اعمال حقوقی را انجام داده و از این سن مسوولیت کیفری آن ها شروع می شود (31) . ولی سن مذکور در کلیه امور حقوقی و ی ( سن ازدواج ، تملک مالی و . ) یکسان نبوده و در واقع قانون گذار با توجه به قوه درک و تمیز کودک واهمیت اقدام و عملی که باید انجام دهد سن معینی را مشخص نموده که در واقع پایان کودکی در آن مسایل خاص می باشد . این مغایرت های قانونی نشان می دهد که در قوانین ایران هنوز سن واحدی برای تشخیص (( کودک)) وجود ندارد (30) . پس از تصویب کنوانسیون حقوق کودک ، حداکثرسن برای کودکان به 18 سال افزایش یافته است. طبق ماده 1 پیمان نامه حاضر ، منظور از کودک هر انسان دارای کمتر از 18 سال است ، مگر این که طبق قانون قابل اعمال در مورد کودک ، سن قانونی کمتر تعیین شده باشد (32) .
2 – 3 نوجوانی
نوجوانی مقوله ای بسیار پیچیده و جنجال برانگیز است که مباحث متعدد و گسترده ای درباره آن مطرح شده است . در این بخش به توضیح کوتاهی از نوجوانی و خصوصیات ویژه آن پرداخته می شود.
دوره نوجوانی ، دوره ای حد فاصل میان کودکی و بزرگسالی است و طول مدت آن در جوامع گوناگون یکسان نیست . بنابراین دوره نوجوانی از 12 تا 18 سالگی و از 18 تا 21 سالگی به درازا می کشد ( 8 ) . برخی دیگر از اندیشمندان در خصوص تعریف نوجوانی آن را دوره ای می دانند که حدود سنی آن 18 – 12 سالگی می باشد و مرحله انتقال از دوره طفولیت به دوره نوجوانی است ( 33) . همچنین نوابی نژاد ، به ویژگی رشد از جنبه های متفاوت در دوره جوانی توجه نموده و بیان می دارد :
" نوجوانی به معنای رشد کردن و یا رشد تا رسیدگی است منظور از رشد و رسیدگی نه تنها رشد جسمانی بلکه رشد روانی و اجتماعی را نیز شامل می شود" ( 34 ) . لارنس اشتینبرگ معتقد است که برخی از پژوهشگران مرز نوجوانی را 13 تا 19 سالگی می دانند . اما او نوجوانی را دوره ای می داند که از حدود 10 سالگی آغاز و در اوان 20 سالگی خاتمه می یابد ( 35) . شفرز دوره جوانی را به سه دوره تقسیم کرده است که اولین آن دوره 13 تا 18 سالگی ( دوره بلوغ جنسی ) که دوره جوانی به معنای محدود می باشد ( 36 ) .
2 – 3 – 1 : تئوری های نوجوانی
استانلی هال ، پدر روان شناسی بلوغ ، نوجوانی را توام با رنج، عشق و شورش علیه ارزش های بزرگسالان می داند . برجسته ترین نظریه او ، « طوفان و فشار[1] » است . به اعتقاد او ، افراد در دوران نوجوانی دستخوش دگرگونی های چشمگیری می شوند که معمولا نوسان های پرشور عاطفی به دنبال دارد و دوره ای همراه با طوفان و تنش است ( 37) . البرت بندورا ابراز می دارد که نوجوانی لزوما دوره ای از طوفان و فشار نیست زیرا تجربه های نوجوان صرفا به عواملی زیستی متکی نیست ، بلکه به محیط زندگیش هم بستگی دارد ( 38 ) . همچنین کرت لوین در تئوری خود بیان می کند که نوجوان خود را گاهی به کودکی و گاهی به بزرگسالی متعلق می داند ، در صورتی که به طور کامل نه به این گروه و نه به آن گروه متعلق است . والدین ، آموزگاران و جامعه هم از وضع نامفهوم این گروه و تعریف واضحی برای آن در ابهام به سر می برند و هنگامی این احساس ابهام مشخص می گردد که با نوجوان گاهی به صورت کودک و گاهی به گونه بزرگسالان ، رفتار می کنند . در نتیجه مشکلات زمانی بروز می کند که رفتار کودکانه آنان دیگر قابل قبول نیست و در همین حال گاهی اوقات رفتار بزرگسالی آنان هم جایز نمی باشد ( 39 ) .
2 – 3 – 2 : دو دوره در تحولات نوجوانی
ویس معتقد به 2 دوره در تحولات نوجوانی است :
الف : دوره اول با طغیان و عصیان علیه محیط خانوادگی و به طور کلی قدرت بزرگسالان آشکار می شود. در طی این دوره نوجوانان با توسل به نفی به طرد ارزش ها و با نشان دادن تعارض و پرخاشجویی و با یک خودنمایی چشم گیر موجودیت خود را به ثبوت می رسانند ؛ و بندهای کودکی را رها می کنند .
[1] Storm and Stress
مبانی نظری وپیشینه تحقیق رضایت شغلی
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 181 کیلو بایت
تعداد صفحات : 40
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
رضایت شغلی به طور نوعی به نگرش های كاركنان اشاره دارد. رضایت شغلی ابعاد بسیاری دارد و ممكن است نمایانگر نگرش كلی نسبت به شغل باشد یا فقط به قسمت هایی از شغل بازگردد. رضایت شغلی به عنوان مجموعه ای از احساسات فرد، ماهیتی پویا دارد،. یعنی به همان شدتی كه پدید می آید، از میان می رود (شاید با شدت بیشتر). بنابراین برای تداوم آن، توجه مستمر مدیران، ضرورت دارد (دیویس و استورم،[1] 1370) از طرف دیگر، رضایت شغلی بخشی از رضایت از زندگی است، به نحوی كه محیط بیرونی، بر احساسات فرد دركارش اثر می گذارد. به همین ترتیب، چون شغل بخش مهمی از زندگی انسان است، رضایت از شغل بر رضایت كلی از زندگی تأثیر دارد.
2-2-2- ابعاد رضایت شغلی
با توجه به نظریه های یادشده، به طور كلی سه بعد مهم در رضایت شغلی تشخیص داده شده است كه عبارتند از:
رضایت شغلی، پاسخی عاطفی به شرایط یا وضعیت شغل است؛
رضایت شغلی اغلب در رابطه با حد برآورده شدن نیازها و انتظارات تعیین می شود؛
رضایت شغلی منبعث از چند نگرش به هم وابسته است(كنتز،373 1).
2-2-3- فواید بررسی رضایت شغلی
دیویس و استورم معتقدند بررسی رضایت شغلی فواید زیر را به همراه دارد:
1. رضایت شغلی كلی: مدیریت از ترازهای كلی رضایت شغلی آگاه میشود. این بررسیها نشان می دهد كه كاركنان در كدام قسمت مشكل دارند؛
2. ارتباط: هنگامی كه از یك عضو سازمان خواسته می شود تا آنچه را در ذهن دارد بگوید، نه تنها پاسخ ها مهم اند، بلكه سبب میشوند ارتباط نیرومندی بین كارمند و رده های بالای سازمان برقرار شود؛
3. بهبود نگرش: برای بسیاری از مردم، این بررسی، یك دریچة اطمینان، راهی برای تخلیة عاطفی و وسیله ای برای آرام ساختن دل است .برای گروه دیگر، این بررسی، نشانه ای آشكار از دلبستگی مدیر به رفاه كاركنان است؛
4. تعیین نیازهای آموزشی: بررسی های شغلی، روش نافعی برای تعیین پاره ای از نیازهای آموزشی است و به طور معمول به كاركنان این فرصت را می دهد تا احساس خود را دربارة شیوة كار سرپرستان خود آشكار سازند (جعفری،1381).
2-2-4- عوامل مؤثر بر رضایت شغلی
با توجه به نظریه های یادشده، به طور كلی سه بعد مهم در رضایت شغلی تشخیص داده شده است كه عبارتند از:
رضایت شغلی پاسخی عاطفی به شرایط یا وضعیت شغل است؛
رضایت شغلی اغلب در ارتباط با حد برآورده شدن نیازها و انتظارات تعیین می شود؛
رضایت شغلی منبعث از چند نگرش وابسته به هم است.
اسمیت كندال و هیولین پنج بعد شغلی پیشنهاد كرده اند كه عبارتند از: ماهیت شغل، دستمزد، فرصت ارتقا، مدیر و همكاران. این ابعاد از مهم ترین ویژگی های شغل هستند كه افراد به آنها پاسخ مثبت نشان می دهند. رضایت شغلی به جهت گیری كلی و عاطفی فرد نسبت به نقش كاری اش اشاره دارد. این مفهوم باید از رضایتی كه فرد از جنبه های مختلف و جداگانة شغلش دارد، متمایز شود. در واقع، رضایت شغلی به عنوان نگرش كلی فرد نسبت به شغلش مفهومی كلی است، اگرچه این مفهوم خلاف این واقعیت نیست كه این نگرش كلی، چند بعدی نیز است.
فرض این است كه اشخاص قادرند جنبه های خاص رضایت از شغلشان را در مقابل جنبه های نیتی، تعدیل كنند و به نگرش مركبی از شغل به صورت یك كل برسند. (اسمیت و همكاران، 1969).
از نظر فلدمن[2] (1995)، مهم ترین منابع ایجادكنندة رضایت شغلی عبارتند از:
در دسته بندی دیگری كه از نگاهی دیگر تدوین شده، عواملی كه بر رضایت شغلی تأثیر می گذارند عبارتند از:
ویژگی های فردی؛
عوامل درونی – محتوایی؛
عوامل بیرونی – زمینه(استوارت از كمپ1370).
به طور كلی رضایت شغلی را در سه شكل میتوان خلاصه كرد:
شكل اول: ت های سازمانی مانند حقوق و مزایا، ارتقا در سازمان و امنیت شغلی؛
شكل دوم: افراد حاضر در محیط كار، شامل سرپرستان و همكاران؛
شكل سوم:خود شغل.
مطالعات مختلف در زمینة رضایت شغلی نشان می دهد كه متغیرهای زیادی با رضایت شغلی ارتباط دارند كه می توان آنها را به چهار گروه تقسیم كرد:
1.عوامل فردی؛ 2. عوامل سازمانی؛ 3. عوامل محیطی؛ 4. ماهیت كار(سپهری،1383 ).
كیمبل وایلز (1370) نیز در شناسایی عوامل مؤثر بر رضایت افراد از كار، متغیرهای زیر را مطرح می كند:
1. خاطر جمعی و آسایش در زندگی؛ 2. شرایط مطلوب كار؛ 3. احساس علاقه و وابستگی؛ 4. رفتار
از روی عدل و انصاف؛ 5. احساس موفقیت در كار؛ 6. شركت در تعیین خط مشی كار؛ 7. تشخیص زحمات و خدمات انجا م گرفته و قدرشناسی؛ 8. احترام به خود.
عوامل مؤثر بر خشنودی و رضایت شغلی را به شرح زیر
[1] Davie&Storm
[2] Arnold Feldman
مبانی نظری وپیشینه تحقیق شبكه اجتماعی
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 96 کیلو بایت
تعداد صفحات : 63
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
رسانه‌های اجتماعی بنا بر یک تعریف، رسانههایی برای برقراری تعامل اجتماعی مبتنی بر وب هستند و راهی ارزان و قابل دسترس برای انتشار اطلاعات از سوی عموم کاربران. این تعریف عام، بسیاری از وبسایتهای با کارکرد ارتباطی را در زمره‌ی رسانه‌های اجتماعی قرار داده است؛ فرومهای اینترنتی، وبلاگها، شبکه‌های اجتماعی، ویكیها و پادکست از این قبیل هستند. اما یكی از پرکاربرترین انواع رسانه‌های اجتماعی را شبکه‌های اجتماعی تشکیل میدهند.
" از سال 1979 اولین فضای شبکهای را تام تراسکات و جیم الیس از دانشگاه داک ایجاد كردند." (کاپلان و هنلین[1]،2010: 60). البته شبکهای که آنها ایجاد کردند با مفهومی که ما امروزه از رسانه‌ی اجتماعی درک می‌کنیم تفاوتهایی عمده دارد. رسانه‌ی اجتماعی در نزدیكی هزاره‌ی جدید پا به عرصه وجود گذاشت (کاپلان و هنلین ،2010). نویسندگان این شبکه‌ی اجتماعی اولیه به صورت آنلاین اقدام به نوشتن مطالب خود در آن می‌کردند. این دفتر خاطرات گروهی را تشکیل میداد. اصطلاح "وبلاگ" اولین بار در همان زمان و به صورت مختصرشده یعنی "بلاگ"، یک سال بعدتر استفاده شد، زمانی كه یک بلاگر به شوخی اسم "وبلاگ را" به "وی بلاگ[2]" تغییر داد. افزایش دسترسی به اینترنت پرسرعت محبوبیت این مفهوم را در جهت ایجاد سایتهای شبکه‌ی اجتماعی همچون مای اسپیس (2003) و فیس بوک (2004) اضافه کرد. این رشد قدم به قدم اصطلاح رسانه‌ی اجتماعی را ابداع کرد و آن را به برجستگی امروزی‌اش رساند." (کاپلان و هنلین، 2010: 60).
"آندریاس کاپلان" دكترای مدیریت بازرگانی از انگلستان و "مایكل هنلین" دارای دكترای علم مدیریت از انگلستان به عنوان متخصصین بازاریابی و رسانه‌های اجتماعی، برای ارائهی تعریفی از رسانه‌ی اجتماعی سعی می‌کنند عمدهترین مفاهیم مشابه آن را شرح داده و نکات تمایز آنها را برجسته كنند. دو مفهومی که تا حدودی مشابه مفهوم رسانه‌های اجتماعیاند، مفاهیم وب2[3] و محتوای عمومی‌شده کاربری (یو. جی. سی)[4] هستند. وب 2 اصطلاحی است که اولین بار در سال 2004 استفاده شد تا راه جدیدی برای انتشار محتوا و کاربردهای کوتاه از سوی اشخاص باشد. این محتوا با همكاری و به روشی مشارکتی به طور مستمر به وسیله همهی کاربران تغییر مییابد. محتوای عمومی‌شده کاربری نیز اصطلاحی است که در 2005 عمومیت یافت و به طور معمول برای توصیف‌كردن اشکال مختلف محتوای رسانه‌ای به کار میرود که به طور عمومی قابل دسترس باشد و به وسیله کاربران نهایی تولید شده باشد. محتواهای عمومی‌شده کاربری باید سه نیاز اساسی را برآورده کند: 1. باید روی وبسایت مورد دسترس عموم یا روی سایت شبکه‌های اجتماعی قابل دسترس گروه منتخب مردم منتشر شود، 2. باید حجم خاصی از تلاشهای ایجادکننده را نشان دهد؛ 3. در نهایت باید خارج از روزمرگی و تمرینات حرفهای خلق شده باشد (کاپلان و هنلین،2010: 61). کاپلان و هنلین با توضیح این دو مفهوم مشابه و با استفاده از آنها اظهار می‌کنند که رسانه اجتماعی یک گروه از کاربردهای مبتنی بر وب است که بر پایه‌های تکنولوژیكی و ایدئولوژیكی وب 2 ساخته شده و خلق و تبادل محتوای عمومی‌شده کاربران را فراهم میکند (کاپلان و هنلین ،2010: 70).
کاپلان و هنلین یک طرح برای طبقه‌بندی انواع رسانه‌های اجتماعی براساس تئوری حضور اجتماعی، ثروت رسانه‌ای، بیان خود و افشای خود ارائه کرده‌اند که بر اساس آن شش نوع متفاوت از رسانه اجتماعی یعنی تحقیقهای مبتنی بر همکاری، وبلاگها و میکروبلاگها، جماعتهای محتوایی، سایتهای شبکه اجتماعی، جهان بازی مجازی و جماعتهای مجازی قابل شناسایی است (ویكی پدیا, 1390).
شبکه‌های اجتماعی مجازی تنها ابزارهای تکنولوژیكی جدیدی نیستند که امکانات جالب توجهی را در اختیار کاربران اینترنتی قرار داده باشند. شبکه‌های اجتماعی را فراتر از گونه‌ای وبسایت میتوان به‌عنوان رسانه‌های جدیدی در نظر گرفت که در ساختارهای اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و ی تغییراتی ایجاد کرده‌اند. چالش‌هایی که شبکه‌های اجتماعی در سال‌های اخیر با آنها مواجه بوده‌اند، حوزه‌هایی فراتر از فضای مجازی را تحت تأثیر قرار داده است. شبکه‌های اجتماعی از سویی به عنوان یكی از گونه‌های رسانه‌های اجتماعی، امکانات تعاملی قابل توجهی برای کاربران اینترنتی فراهم کرده‌اند و در افزایش مشارکت شهروندان در برخی فرایندها مؤثر بوده‌اند؛ از سویی این شبکه‌ها با آسیب‌های گسترده‌ای در حوزه‌هایی از قبیل حریم خصوصی، کپی‌رایت، اعتیاد مجازی، سوء استفاده از کودکان، ی اطلاعات و هویت و مواردی این‌چنینی مواجه بوده‌اند. این شبکه‌ها همچنین عرصهی ارتباطات ی را نیز متحول کرده‌اند. رویدادهای ی سال‌های اخیر از انتخاب باراک اوباما به ریاست‌جمهوری امریکا گرفته تا. همگی متأثر از فعالیتهای کاربران شبکه‌های اجتماعی بودند. در حوزه‌‌ی ارتباطات بین‌الملل نیز شبکه‌های اجتماعی محل توجه هستند و برخی کشورهای شرقی مانند چین و روسیه که دغدغه‌ی حفظ فرهنگ ملی برایشان اهمیت دارد با تقویت شبکه‌های اجتماعی بومی تلاش کرده‌اند کاربرانشان را از شبکه‌های اجتماعی بین‌المللی که در مالكیت شرکت‌های امریكایی هستند، دور کنند. شبکه‌های اجتماعی همچنین بر شکل‌های سرمایه اجتماعی و اقتصادی و نحوهی تبدیل آنها به یکدیگر نیز مؤثر بوده‌اند و عرصهی اقتصاد را نیز بی‌نصیب نگذاشته‌اند (جعفری، 1389: 60)
[1] Kaplan & Haenlein
[2] We blog
[3] Web 2
[4] UGC
مبانی نظری وپیشینه تحقیق شکاف دیجیتالی
دسته بندی : روانشناسی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 42 کیلو بایت
تعداد صفحات : 26
توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو تحقیق
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
سابقه‌ی جبرگرایی تکنولوژیک به مراحل اولیه انقلاب صنعتی بر میگردد. در آن عصر، تکنولوژی یک نیروی کلیدی مهم محسوب می‌شد و بسیار مورد توجه رهبران روشنگری قرن 18 قرار گرفت و در فرهنگ آمریکایی که ایده‌ی پیشرفت بسیار ارزشمند شده بود، به سرعت بارور گردید و به پارادایمی تبدیل شد که تحقیقات زیادی را در حوزه‌های مختلفی مانند ارتباطات، رسانه ها و . هدایت کرد (مهدی زاده و توکل، 1386: 89). طبق این نظریه، تمدن نوین؛ تاریخ اختراعات نوین است. ماشین بخار، چاپ، تلویزیون، اتومبیل، رایانه و ماهواره این وضع تازه را برای انسان نوین فراهم آورده است.
برخی مارکس[1] را به دلیل عقایدش در کتاب "فقر فلسفه" (اینکه آسیای بادی، جامعه‌ای فئودال و ارباب‌های زمین‌دار و آسیای بخاری، جامعه‌ای با سرمایه‌دار صنعتی را پدید می‌آورد) یک جبرگرای تکنولوژیک تلقی کرده‌اند (مکنزی[2]، 1377: 216). بر خلاف دورکیم[3]، مارکس مستقیماً به مسائل پیرامون فناوری می‌پردازد. قول به جبریت فناوری به وضوح مبین این امر است که به یک معنا تحول فناوری علت تحول اجتماعی است، و در حقیقت، مهمترین علت تحول اجتماعی است. تحول فناوری خودش امری بی‌علت است یا لا‌اقل معلول عوامل اجتماعی نیست (همان، 218). از نظر مارکس، شیوه‌ی تولید زندگی مادی ناظر است بر فرایند عام زندگی اجتماعی، ی و معنوی. این آگاهی آدمیان نیست که وجود آنان را تعیین میکند، بلکه وجود اجتماعی‌شان است که آگاهی آنان را تعیین میکند (همان، 219).
به طور کلی پارادایم جبرگرایی تکنولوژیک، تکنولوژی را دارای ماهیت و نیز هویتی خودآیین و مستقل می‌داند، که توسعه و گسترش آن نیز بر اساس یک منطق درونی منحصر به فرد و در مسیری مربوط به خودش صورت میگیرد که خیلی زیاد از عوامل برونی، متأثر نیست، بلکه آثار جبری نیز بر جامعه دارد (مهدی زاده و توکل، 1386: 90).
این پارادایم خود را در آثار مارشال مک لوهان[4] نشان داد. مک لوهان در سال 1946 با بیان "رسانه پیام است" جهان را تکان داد. او نوشته است: اثر فناوری در سطح عقاید یا مفاهیم رخ نمی‌دهد، بلکه نسبت‌های حسی یا الگوی درک را به طور مداوم و بدون مقاومت عوض میکند (سورین و تانکارد[5]، 1381: 393).
واینر[6] در کتاب "تکنولوژی خود آیین[7]" بیان میکند که: تکنولوژی میتواند آگاهانه یا ناآگاهانه برای برخی گزینه‌های اجتماعی و حذف برخی دیگر طراحی شود. به اعتقاد وی، نمونه‌ی این موضوع، پل روبرت موزس در نیویورک است که وی آن را به گونه ای طراحی کرده بود که حرکت و مسافرت برخی افراد را تسهیل می‌کرد و مانع عبور برخی دیگر می‌شد. به نظر واینر این استاد پل‌سازی دهه‌ی 1920 تا 1970، به دلیل تعصب طبقاتی و پیش داوری نژادی، قصد داشت که سفیدپوستان طبقه بالا و پولدارهای طبقه متوسط که صاحب ماشین بودند، آزاد باشند و بتوانند از بزرگراه لاینگ آیلند (ساخته وی) برای تفریح و رفت و آمد استفاده کنند. اما مردم تنگ دست و سیاهان که اغلب از وسایل نقلیه‌ی عمومی استفاده می‌کردند، از عبور از این خیابان محروم بودند، زیرا اتوبوس‌ها با بلندی چهار متر نمی‌توانستند از زیر این روگذرها عبور کنند و در نتیجه، آنها از پارک عمومی سرسبزی که وی در ساحل نزدیک آن ساخته بود، نیز بی بهره بودند. از این رو، وی برخی ساختمان‌ها را مظهر نابرابری اجتماعی و گرایش‌های نژادی برخی طراحان می‌داند (واینر، 1986: 39).
بیشتر جامعه شناسان با نظریه‌ی جبر فناوری مخالفت کرده‌اند. پوستمن[8] معتقدین به جبر فناوری را تکنوفیل[9] "دلباختگان فناوری" می‌خواند که مانند یک عاشق به معشوق خود نظاره میکند، به تکنیک می‌نگرند بدون آنکه لحظه‌ای نقاب از دیگر چهره‌ی آن برداشته و یا حتی ذره‌ای به عواقب آتی آن بیندیشند. این چنین انسان‌هایی خطرناکند و باید با احتیاط با آنان روبرو شد (پوستمن، 1381: 23). از نظر حمید مولانا نیز نظریه‌ی جبر فناوری تا آن جا که به فرهنگ و وسایل ارتباط جمعی مربوط میشود از دو ضعف درونی رنج می برد. نخست آنکه تنها به جنبه‌ی مادی و فنی آن مینگرد. به عبارتی به فناوری به طور منفرد تکیه میکند و برای این موضوع که از رسانه چگونه و به چه منظوری استفاده میشود اهمیتی قائل نیست و فقط به شواهد تاریخی متکی است و از خود هیچ پویایی ندارد و از طرفی این دیدگاه کاملاً بر تجارب غربی استوار است (مولانا، 1371: 124). هایدگر[10] نیز در مخالفت با نظریه‌ی جبر فناوری بیان می‌دارد که "فناوری ابزار نیست، فناوری دید است. و حتی اگر ابزار هم باشد وسیله‌ی صرف نیست، امری خنثی است" (هایدگر و همکاران، 1377: 9).
[1] -Marx.
[2] -MacKenzie.
[3] -Durkheim.
[4] -McLuhan.
[5] -Severin & Tankard.
[6] -Winner.
[7] -Autonomous Technology.
[8] -Postman.
[9] -Technophil.
[10] -Heidegger.
پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپس
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 13 کیلو بایت
تعداد صفحات : 3
پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپس در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
پرسشنامه حمایت اجتماعی این پرسشنامه توسط واکس، فیلیپس، هالی، تامپسون، ویلیامز و استوارت، در سال 1986 بر مبنای تعریف کوب از حمایت اجتماعی ساخته شد. بنا به تعریف کوب، حمایت اجتماعی به میزان برخورداری از محبت، مساعدت و توجه اعضای خانواده، دوستان و سایر افراد اشاره دارد. این پرسشنامه دارای 23 ماده است. ابراهیمی قوام(1371) در پژوهش تحقیق ای خود که به راهنمایی دلاور انجام شده، سیستم نمره گذاری این پرسشنامه را به صفر و یک تغییر داده و دلیل این کار را استفاده از آلفای کرونباخ ذکر کرده است(همتی راد و سپاه منصور، 1387.(
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد سوال ها: 23
روایی و پایایی: دارد
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد (به شیوهAPA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
پرسشنامه حل مسئله 14 سوالی
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 15 کیلو بایت
تعداد صفحات : 1
1. در طول ماه گذشته تا چه اندازه به دلیل پیش آمدن مسأله ای كه انتظارش را نداشته اید، ناراحت شده اید؟ 2. در طول ماه گذشته تا چه اندازه ای احساس كرده اید كه نمی توانید از عهده مسائل مهمی كه در زندگیتان وجود دارند، برآیید؟ 3. در طول ماه گذشته تا چه اندازه ای عصبی و یا دچار احساس تنش شده اید؟ 4. در طول ماه گذشته تا چه اندازه ای احساس كرده اید كه در برخورد با مشكلات و گرفتاریهای روزمره زندگی موفق هستید؟
پرسشنامه حساسیت خانواده به فرزند
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 26 کیلو بایت
تعداد صفحات : 12
پرسشنامه حساسیت خانواده به فرزند در 12صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
این پرسشنامه دارای 101 سو.ال بوده که گزینه های آن بر اساس طیف لیکرت طراحی شده اند. در تمامی سوالات به جز سوالات 15، 16، 40، 41، 42، 43، 57، 58، 59، 60، 61 و 101 گزینه کاملا مخالفم 1 نمره، گزینه مخالفم 2 نمره، گزینه مطمئن نیستم 3 نمره، گزینه موافقم 4 نمره و گزینه کاملا موافقم 5 نمره را کسب خواهد کرد. اما در سوالات 15، 16، 40، 41، 42، 43، 57، 58، 59، 60، 61 و 101 گزینه های 1، 2، 3، 4،و 5 به ترتیب نمره های 1، 2، 3، 4، و 5 را کسب خواهند نمود.
.
.
.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها: 101
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد (به شیوهAPA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
پرسشنامه استاندارد خرسندی شویی
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 11 کیلو بایت
تعداد صفحات : 2
دانلود پرسشنامه استاندارد خرسندی شویی، در قالب word و در 2 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…
توضیح :
این ابزار 10 سوالی ابتدا برای آزمودن اثرات مشاوره تقابل طراحی شده که یک رویکرد رفتاری در مشاوره شویی است. این پرسشنامه میزان کلی نشاط شویی را در نه حیطه متفاوت از روابط زن و شوهر با استفاده شاخصهای تک ماده ای کلی می سنجد. از هر پرسش می توان به عنوان یک شاخص مستقل برای خرسندی شویی در زمینه های خاصی از تعامل شویی استفاده کرد. لذا، نمره ها عبارت از پاسخ به هر سوال بوده و دامنه آن از 1 تا 10 است. برای بدست آوردن شاخص کلی خرسندی شویی می توان کل سوالات را جمع کرد. دامنه نمرات کل مقیاس بین 10 تا 100 است.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 10
تعداد مولفه : مولفه ندارد
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 2
پرسشنامه استاندارد حس فنا ناپذیری نمادین
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 20 کیلو بایت
تعداد صفحات : 3
دانلود پرسشنامه استاندارد حس فنا ناپذیری نمادین، در قالب word و در 2 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 26
تعداد مولفه : مولفه ندارد
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 2
پرسشنامه حالت – رگه اضطراب اسپیلبرگر
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 19 کیلو بایت
تعداد صفحات : 4
پرسشنامه حالت – رگه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر از ۴۰ سوال تشکیل شده که ۲۰ سوال اول حالت اضطراب و ۲۰ سوال دوم رگه اضطراب را مورد سنجش قرار می دهد. مقیاس حالت اضطراب (اضطراب آشکار) شامل ۲۰ جمله است که احساسات فرد را در «این لحظه و زمان پاسخگویی» ارزشیابی می کند. مقیاس رگه اضطراب (اضطراب پنهان) هم شامل ۲۰ جمله است که احاساست عمومی و معمولی افراد را می سنجد.
در پاسخگویی آزمودنی ها در پاسخ به حالت اضطراب تعدادی گزینه برای هر عبارت ارائه شده است که آنها باید گزینه ای را که به بهترین وجه شدت احساسات آنها را بیان می نماید انتخاب کنند. این گزینه ها عبارتند از: ۱- خیلی کم، ۲- کم، ۳- زیاد و ۴- خیلی زیاد. وزن های نمره گذاری، برای عبارت هایی که عدم اضطراب را نشان می دهند به صورت مع است.
عبارت هایی که در هنگام نمره گذاری به صورت مع نمره گذاری می شوند عبارتند از:
مقیاس حالت اضطراب: ۲۰-۱۹-۱۶-۱۵-۱۱-۱۰-۸-۵-۲-۱
مقیاس رگه اضطراب: ۳۹-۳۶-۳۴-۳۳-۳۰-۲۷-۲۶-۲۳-۲۱
برای به دست آوردن نمره فرد در هر کدام از دو مقیاس، با توجه به اینکه بخی عبارت ها به صورت مع نمره گذاری می شوند، مجموع نمرات ۲۰ عبارت هر مقیاس می گردد. لذا نمرات هر کدام از دو مقیاس حالت و رگه اضطراب می تواند در دامنه ای بین ۲۰ تا۸۰ قرار گیرد.
برای نمره گذاری مقیاس به کمک دست، کلیدهایی در جهت تصحیح قابل دسترسی هستند. برای ساختن کلیدی مناسب هر مقیاس باید به شکل آزمون و ارزش های چاپ شده بر روی کلید که برای هر پاسخ از ۲۰ عبارت وجود دارند توجه نمود.
برای پاسخگویانی که یک یا دو عبارت را در هر مقیاس حذف می کنند، می توان به شیوه زیر و به نسبت کل نمره، مقیاس را تعیین نمود. تعیین میانگین نمرات وزن داده شده و سپس ضرب کردن ارزش به دست آمده در ۲۰ و گرد کردن آن عدد به سمت نزدیکترین عدد صحیح بالا، اگر سه عبارت یا بیشتر حذف شده باشد، اعتبار تعیین میزان اضطراب آزمودنی، زیر سوال است.
دانلود تحقیق جامع و کامل حسابداری رفتاری
دسته بندی : حسابداری
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 58 کیلو بایت
تعداد صفحات : 29
عنوان: دانلود تحقیق جامع و کامل حسابداری رفتاری
دسته: حسابداری
فرمت: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحه: 29 صفحه
این فایل شامل تحقیق جامع و کاملی با عنوان" حسابداری رفتاری "می باشد که در حجم 29 صفحه همراه با توضیحات کامل با فرمت wordتهیه شده است که می تواند به عنوان تحقیق درسهای بررسی موارد خاص در حسابداری و مباحث جاری در حسابداری رشته حسابداری مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
تعریف حسابداری رفتاری
ضرورت حسابداری رفتاری
هدف علم رفتاری و اخلاقیات در تجارت
بررسی پدیده های رفتاری در قلمرو حرفه ی حسابداری
قلمروحسابداری رفتاری
کاربردهای حسابداری رفتاری
سیرتدریجی تکامل حسابداری رفتاری
تحقیقات حسابداری رفتاری
تقسیم بندی حسابداری رفتاری
حسابداری مالی رفتاری ( Behavioral Finance Accounting )
حسابداری مالیات رفتاری ( Behavioral Tax Accounting)
حسابداری مدیریت رفتاری (Behavioral Management Accounting )
اهمیت و ارزش ارائه اطلاعات رفتاری شرکتها توسط حسابداری رفتاری
تاثیر رویه های مختلف حسابداری بر تصمیم
مطالعات انجام شده درباره تاثیرات زبان شناختی تکنیکها و داده های حسابداری
مطالعات انجام شده درباره القای اطلاعات
نقش تحقیقات رفتاری در فرآیند تدوین استانداردهای حسابداری
رهنمودهایی برای پیشگیری از مشکلات رفتاری
پژوهش های انجام شده در حسابداری رفتاری
استفاده از اطلاعات حسابداری در شرکت
ابعاد تحقیق تجربی در حسابداری مدیریت
نحوه قضاوت سرمایه گذاران درباره ریسک اقلام مالی
پژوهش های انجام شده در حسابرسی رفتاری
مالی رفتاری
مفروضات مربوط به سرمایه‌گذاران- مالی کلاسیک
مفروضات مربوط به بازارها - مالی کلاسیک
مفروضات مربوط به سرمایه‌گذاران- مالی رفتاری
مفروضات مربوط به بازارها- مالی رفتاری
«تئوری چشم انداز» (Prospect Theory)
تحقیق تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
پرسشنامه چند محوری بالینی میلون نسخه سوم (MCMI-III)
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 40 کیلو بایت
تعداد صفحات : 18
اختلال شخصیت یک الگوی فراگیر، بادوام و غیرقابل انعطاف از تجارب درونی و رفتار بیرونی است که به طور مشخصی با انتظارات فرهنگی فرد تفاوت دارد و به درماندگی یا اختلال منجر میشود. به دلیل مقاومت به درمان و پایداری نسبتاً طولانی مدت این اختلال، آن را جزو اختلالات محور دو DSM قرار داده‌اند. اگرچه ابزارهای بسیاری برای سنجش بیشتر اختلالات روانپزشکی ساخته شده است اما در زمینه سنجش اختلالات شخصیت مشکلات اساسی وجود داشت. برای رفع این مشکل پرسشنامه چند محوری بالینی میلون ساخته شده و در طی ده‌ها سال به ابزاری مورد اعتماد در این حوزه تبدیل شد.
پرسشنامه چند محوری بالینی میلون نسخه سوم (MCMI-III) یک ابزار خود سنجی با ۱۷۵ سؤال بلی/خیر است. سؤالات این پرسشنامه تحت ۲۸ مقیاس جداگانه است. این آزمون برای بزرگسالان ۱۸ سال به بالا با حداقل ۸ کلاس سواد استفاده میشود. این ابزار به‌منظور عملیاتی کردن مدل آسیب شناسی روانی میلون ساخته شده و دو بار از زمان انتشار آن به‌موازات تغییر در تئوری زیستی – اجتماعی میلون و همچنین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، تجدید نظر شده است.پرسشنامه چند محوری بالینی میلون نسخه سوم (MCMI-III) در بکار بردن معیارهای DSM و استفاده از روشهای روانسنجی پیشرفته موجود موفق بود. بعلاوه، MCMI-III تعدادی نقاط قوت منحصر به فرد دارد که بسیاری از ابزارهای دیگر ندارند. یک نقطه قوت آن، استفاده از نمرات نرخ پایه (BR) بجای نمرات استاندارد است که متخصص بالینی را قادر می‌سازد که تفسیر بسیار دقیق‌تری از نمرات آزمون به دست آورد.
نمره گذاری پرسشنامه چند محوری بالینی میلون نسخه سوم (MCMI-III)همکاران ما در موسسه ایران تحقیق بسته کامل پرسشنامه چند محوری بالینی میلون نسخه سوم (MCMI-III) را در بیش از ۴۰ صفحه آماده کرده‌اند. در این بسته سوالات، پایه‌های نظری، معرفی آزمون، مشخصات روانسنجی، نمره گذاری کامل، تفسیر، و جداول مربوطه به صورت کامل ارائه شده است.
پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 18 کیلو بایت
تعداد صفحات : 4
دانلود پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری، در قالب word و در 4 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…
توضیح :
در این پرسشنامه تعداد 45 سوال گنجانده شده است. این پرسشنامه دارای دو فرم مجزا است. در یک فرم آن، کارکنان به ارزیابی یک مدیر می پردازند و در فرم دیگر، هر مدیر عملکرد خود را ارزیابی می کند. این پرسشنامه حاوی سوالاتی در مورد ابعاد رهبری تبدیلی و تبادلی می باشد و این ابعاد نیز موارد زیر را در بر می گیرد:
ابعاد رهبری تبدیلی عبارتند از :
- نفوذ آرمانی: رهبرانی که مورد احترام زیردستانشان هستند و نفوذ شگرفی در پیروان خود دارند.
- انگیزش الهامی: رهبرانی که چشم اندازی قوی از آینده دارند و می توانند آن را به پیروان خود القا نمایند.
- تحریک عقلانی: رهبرانی که پیروان خود را جهت زیر سوال بردن فرضیه ها، ترغیب می کنند.
- ملاحظه فردی: رهبرانی که با افراد به عنوان یک فرد و نه یک عضو گروه، برخورد می کنند.
ابعاد رهبری تبادلی عبارتند از :
پاداش اقتضایی: رهبرانی که به مبادله منابع می پردازند.
مدیریت فعال انتظار: نظارت بر انحرافات افراد از نقشها و استانداردها و تصحیح آنها.
مدیریت منفعل - انتظار: عدم دخالت در امور، مگر زمانی که استانداردها رعایت نشده باشند.
بی بند و باری (بلبشو): عدم پذیرش مسئولیت و عدم تمایل به تصمیم گیری.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 45
تعداد مولفه : 2 مولفه (سبک رهبری تبدیلی، سبک رهبری تبادلی)
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 4
پرسشنامه چند بعدی نگرش فرد در مورد تصویر بدنی خود
دسته بندی : علوم انسانی
فرمت فایل : docx
حجم فایل : 21 کیلو بایت
تعداد صفحات : 6
پرسشنامه چند بعدی نگرش فرد در مورد تصویر بدنی خود
این پرسشنامه شامل 69 ماده است که توسط خود فرد پاسخ داده میشود و جهت ارزیابی نگرش فرد درباره ابعاد مختلف ساختار تصویر بدنی طراحی شده است. طبق تعریف کش و پروزینسکی، نگرش فرد به تصویر بدنی شامل بخش های ارزیابی، شناختی و رفتاری است و آگاهی فرد از سلامتی و یا احساس بیماری را نیز در بر میگیرد. ویرایش اول این پرسشنامه در سال 1983 طراحی شد که شامل 294 ماده بود و BSRQ نامیده شد
پاسخ به شبهات مسئله شر از دیدگاه اسلام و مسیحیت
دسته بندی : فقه و حقوق اسلامی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 72 کیلو بایت
تعداد صفحات : 65
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه. 2
فصل اول: کلیات تحقیق 4
تعریف و تبیین مساله. 5
اهمیت و ضرورت تحقیق 5
اهداف تحقیق 6
پیشینه ی تحقیق 6
سوالات تحقیق 8
پیش فرض. 8
فرضیه های تحقیق 8
واژگان کلیدی 8
روش تحقیق 10
مشکلات تحقیق 10
فصل دوم: مفهوم شناسی و مبادی بحث. 11
معنای لغوی شر. 12
معنای اصطلاحی شر. 12
مفهوم شر. 12
حقیقت شر. 12
معنای لغوی قادر مطلق 14
معنای لغوی 14
معنای اصطلاحی 14
معنای لغوی عالم مطلق 15
معنای اصطلاحی عالم مطلق 15
معنای لغوی اختیار. 15
معنای اصطلاحی اختیار. 16
معنای لغوی عالم ماده 18
معنای اصطلاحی عالم ماده 18
معنای لغوی نظام احسن 20
معنای اصطلاحی نظام احسن 20
معنای لغوی اسلام. 22
معنای اصطلاحی اسلام. 22
معنای لغوی مسیحیت 23
معنای اصطلاحی مسیحیت 23
فصل سوم: شر از منظر اسلام و مسیحیت 24
1- تاریخچه شر. 25
2- شر از دیدگاه مسیحیت 26
3- شر از نگاه اسلام. 28
3-1- شر از منظر قرآن. 28
پاسخ اجمالی 31
3-2- شر از منظر روایات 33
3-3- شر از منظر حکمای اسلامی 34
3-4- تقسیم بندی شر از نظر فلاسفه اسلامی 37
3-4-1- شر مطلق و مفید. 37
3-4-2- شر تشریعی و شر تکوینی 38
3-4-3- شر نفسی و شر بالقیاس. 39
فصل چهارم: شبهات شر و پاسخ به آنها 40
1- مسئله شر. 41
1-1- تقریر مسئله شر از دیدگاه جی.ال.مکی 41
1-2- تقریر اپیکورس. 42
1-3- تقریر هیوم. 42
1-4- تقریر موریس. 43
1-5- تقریر کاپلسون. 43
2- راه حل های مسئله شر 44
2-1- راه حل اول: دیدگاه مسیحیت 44
دیوید هیوم. 44
جی.ال.مکی 44
جان هاسپرز. 45
شرور مبدا خیرات 45
شر لازمه اختیار. 46
2-2- راه حل دوم: دیدگاه اسلام. 46
شرور لازمه ی خیر های برتر. 54
جلال الدین سیوطی 56
محمدتقی جعفری 56
جبران شرور در عالم دیگر. 56
ارزیابی اسلام و مسیحیت 57
نتیجه گیری 61
پیشنهاد برای تحقیقات آتی 61
فهرست منابع. 62
دیپلماسی رسانه ای
دسته بندی : علوم ی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 280 کیلو بایت
تعداد صفحات : 120
در عصر کنونی دیپلماسی و ت خارجی کشورها به عنوان یک عامل تعیین‌کننده در نظام بین‌الملل تحت تأثیر و تعامل تحولات شگرف در عرصه ارتباطات قرار گرفته است. چنانچه «دیپلماسی رسانه‌ای» به عنوان یکی از شاخه‌های اصلی فعالیتهای دستگاه دیپلماسی و ت خارجی پدیدار شده است و بخش قابل توجهی از دیپلماسی عمومی کشورهای به ویژه قدرتمند جهانی را به خود اختصاص داده است. از این منظر گروهی از محققین و کارشناسان این گونه تحلیل مینمایند که اساساً دیپلماسی رسانه‌ای از رسانه‌ها در جهت ارتقای ت خارجی کشورها استفاده میکند و رسانه به مثابه ابزاری در دیپلماسی تلقی میشود که با استفاده از این ابزار، دیپلمات‌ها و تمداران میتوانند نیات و مقاصد خود را به عنوان دیپلماسی، مورد محک و در معرض چالش‌های دیپلماتیک قرار دهند. براساس این تحلیل‌ها، رسانه‌ها بر دیپلماسی و ت خارجی کشورها تأثیرگذار بوده و دیپلماسی رسانه‌ای نیز عمدتاً در راستای ت خارجی، منافع ملی کشورها و تأثیرگذاری بیشتر بر افکار عمومی و تغییر و تحولات عمل می‌نماید. در حالیکه گروهی دیگر اعتقادی به تأثیرگذاری رسانه‌ها بر تصمیم‌گیری‌های ت خارجی ندارند و این گونه تحلیل مینمایند که شواهد متقن در مورد تأثیرگذاری رسانه‌های جمعی بر تصمیم‌گیری‌های ت خارجی وجود ندارد و تصمیم‌گیرندگان به ندرت تصمیم‌های خود را به خاطر رسانه‌ها تغییر میدهند. هر چند که ممکن است به خاطر رسانه‌ها، ناگزیر از واکنش نشان دادن باشند. در این تحلیل، نفوذ و تأثیر دولت به عنوان تصمیم‌گیرنده، بر رسانه‌ها بیشتر است. لذا ضروری است به دیپلماسی رسانه‌ای که یکی از واقعیت‌های جهان امروز است به صورت بنیادی و راهبردی پرداخته شود و ابعاد مختلف رسانه‌ای- ی آن مورد بررسی قرار گیرد.
بررسی مفهوم عشق از نگاه ها و مکاتب مختلف
دسته بندی : زبان و ادبيات فارسي
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 590 کیلو بایت
تعداد صفحات : 292
پس از قرن دهم و با شکل گرفتن مکتب وقوع، تحّولی در شعر فارسی از نظر روابط عاشق و معشوق روی داد؛ مقوله اعراض معشوق از عاشق، جای خودش را به اعراض عاشق از معشوق داده و از مقام معشوق کاسته شد. در مکتب وقوع، شعر سری به زمین میزند و در نهایت با توجه به شرایط اجتماعی، به معشوق مذکّر ختم میشود و در سبک هندی، مضمون سازی شعرا عشق را درگیر الفاظ میکند و البته شرایط اجتماعی- ی بازهم عشق را از زمین جدا کرده و به آسمان میبرد. این سبک را می توان دنباله ی سبک عراقی دانست.
مفهوم عشق با همین دو شکل تا زمان مشروطه ادامه پیدا کرد. در دورهی مشروطه وطن جایگزین معشوق گردید. در حقیقت در این دوران شاهد یک نوع انقلاب ادبی در ادبیات فارسی هستیم. شعر مجدداً از آسمان به زمین برمیگردد، و اینبار عشق به وطن، مضمون اصلی محسوب میشود. دورهی مشروطه، دورهی خودآگاهی و بیداری است. میتوان شعر معاصر را میراثدار دوره مشروطه دانست. در عاشقانه های معاصر انسان، نقش اساسی ایفا می کند؛ بنابراین نمی توان او را از مناسبات بین عاشق و معشوق حذف کرد. عشق زمینی شده است؛ عاشق و معشوق دو انسان با هویّت فردی و مشخص هستند؛ عاشق دیگر خودباخته نیست. مشخصهی اصلی شعر عاشقانه دراین دوره، دو سویه بودن عشق است. عاشق و معشوق هر یک تلاش در جلب رضایت طرف مقابل دارند. عشق در شعر معاصر عموماً به سلطه عاشق و یا معشوق نمیانجامد.
و نکته ی قابل ذکر درباره عشق در شعر معاصر، توجه شعرا به اجتماع و مردم است. در شعر معاصر، شاعر حتی در عاشقانههایش دغدغه های اجتماعی و دردهای مردم را بیان می کندو در این مسیر از عشق به انسانیّت سخن می گوید.
در این رساله به بررسی تطبیقی مفهوم عشق در شعر کلاسیک و معاصر و دگرگونی این مضمون، در ادوار شعر فارسی پرداخته شده است. در این راستا، مضمون عشق و حالات عاشق و معشوق و دگرگونی های آن در ادبیّات حماسی، غنایی و عرفانی مورد بررسی قرار گرفته است.
بخش اصلی رساله ، بررسی این مضمون در شعر معاصر با تکیه بر پنج شاعر بزرگ این دوره ؛نیما یوشیج، احمد شاملو، فروغ فرخزاد، سهراب سپهری و مهدی اخوان ثالث است.
با بیان ویژگی های عشق ، در شعر این شاعران وجوه تشابه و تمایز این مفهوم در شعر معاصر و کلاسیک نشان داده شده است.
تدوین رساله در پنج فصل ، به شرح زیر می باشد:
فصل اول: با عنوان کلیات تحقیق، شامل: مقدمه، بیان مساله، سوالات تحقیق، اهمیّت و ضرورت تحقیق، پیشینه، اهداف و . است.
فصل دوم : در این فصل با عنوان موضوع تحقیق، مفهوم عشق در لغت بررسی شده و همچنین به بیان تعریف عرفانی ازاین واژه پرداخته شده و دیدگاه عرفای بزرگ دراین زمینه مورد مطالعه قرار گرفته است. همچنین انواع عشق و چگونگی تجلّی عشق در ادبیات عرفانی مورد بررسی قرار گرفته است. در ادامه جایگاه این مفهوم در دین، فلسفه و روانشناسی مورد مطالعه بوده است.
فصل سوم: به بررسی مفهوم عشق در ادوار شعر فارسی اختصاص داده شده است. در این راستا ابتدا ویژگی های عشق در ادبیات حماسی، ادبیات غنایی و ادبیات عرفانی بررسی شده و در گام بعدی، به جایگاه این مقوله در مکتب وقوع و دوره مشروطه پرداخته شده است.
فصل چهارم: این فصل، با عنوان عشق در شعر معاصر، نام گداری شده است که به مطالعه و بررسی این مفهوم، در شعر پنج شاعر برجسته ی معاصر؛ نیما یوشیج، احمد شاملو، فروغ فرخزاد، سهراب سپهری و مهدی اخوان ثالث پرداخته است. دراین فصل، ضمن معرفی و شرح زندگی و آثار هر یک از این شعرا، جایگاه عشق در شعر آنان بررسی شده، ویژگیها و مختصات عشق در شعر هر یک از این شعرا، مورد مطالعه قرار گرفته است.
فصل پنجم: در این مفهوم عشق در شعر کلاسیک و معاصر مورد مقایسه قرار گرفته و وجوه تشابه و تمایز آن بیان گردیده است.
لازم به ذکر است، ارجاعات شعری شاعران کلاسیک، به صورت نام شاعر، سال انتشار کتاب و شماره صفحه بوده است در خصوص پنج شاعر معاصر بررسی شده در پژوهش به صورت نام شاعر، شماره صفحه ارائه گردیده است. در مواردی که امکان دسترسی به دیوان کامل نبوده، به دفترهای شعری آنان استناد گردیده، نام شاعر، نام دفتر شعر و شماره صفحه نگاشته شده است.
نقش و اعتبار سند رسمی در امنیت اقتصادی و قضایی
دسته بندی : فقه و حقوق اسلامی
فرمت فایل : doc
حجم فایل : 62 کیلو بایت
تعداد صفحات : 25
این مقاله در چهار مبحث، نقش و اعتبار اسناد رسمی در امنیت حقوقی را مورد بررسی قرار میدهد. گفتار اول از مبحث اول اسناد رسمی موردنظر در مقاله را تبیین می‌نماید. گفتار دوم منظور از امنیت قضایی و در گفتار سوم مطالبی پیرامون تعریف سند رسمی مطرح میشود. مبحث دوم قلمرو اسناد رسمی را كه گویای نقش كمی اسناد رسمی است تبیین نموده و مبحث سوم در دو گفتار به ریشه‌های امنیت حقوقی در اسناد رسمی می‌پردازد. گفتار اول حمایت‌های قانونی از اسناد رسمی و گفتار دوم استحكام فنی و علمی اسناد رسمی را در هفت مرحله به تصویر می‌كشد. مبحث چهارم زیرعنوان پرتوهای امنیت حقوقی به نتیجه‌گیری پرداخته و از آثار و اهداف تنظیم اسناد رسمی سخن می‌گوید.
پاورپوینت نقشهای نوین رهبری
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : pptx
حجم فایل : 1.77 مگا بایت
تعداد صفحات : 71
عنوان: پاورپوینت نقشهای نوین رهبری
فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )
تعداد اسلاید: 71 اسلاید
دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مبانی سازمان و مدیریت- مدیریت رفتار سازمانی)
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " نقشهای نوین رهبری" در حجم 71 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات بسیار کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مبانی سازمان و مدیریت- مدیریت رفتار سازمانی رشته های مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
مقدمه
تعاریف رهبری
مهمترین تفاوتهای رهبر و مدیر
قدرت و نفوذ
منابع قدرت
نظریه‌های رهبری
نظریه‌های شخصیتی
نظریه‌های رفتاری
مطالعات رهبری در دانشگاه اوهایو
مطالعات رهبری در دانشگاه میشیگان
شبکه مدیریت
نظریه‌های رفتاری رهبری
تحقیقات اسکاندیناوی
نظریه‌های موقیعتی و اقتضایی
برخی از متغیرهای تعدیل کننده در تئوریهای اقتضایی
الگوی فیدلر
تئوری رهبری مبتنی بر موقعیت (هرسی و بلانچارد)
تئوری مسیر-هدف: (Path – Goal Theory)
الگوی رهبری مشارکتی (Leader- Participation Model)
جانشین‌های رهبری
آخرین دیدگاهها درباره رهبری
تئوری اسنادی رهبری
تئوری رهبری فره مند
رهبری عملگرا و ایجادكننده تحول
وظایف وخصوصیات یك رهبر موفق
خصوصیات رهبران نا موفق
مسائل نوین در رهبری
تفاوت رهبری ن با مردان
تفویض مسئولیتها و اختیارات
آیا رهبری ارثی است؟
منابع ومآخذ
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
پاورپوینت عوامل موثر بر بهره وری نیروی انسانی
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : pptx
حجم فایل : 1.388 مگا بایت
تعداد صفحات : 43
عنوان: پاورپوینت عوامل موثر بر بهره وری نیروی انسانی
فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )
تعداد اسلاید: 43 اسلاید
دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته )
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " عوامل موثر بر بهره وری نیروی انسانی " در حجم 43 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
عوامل موثر بر بهره وری در سطح خرد و کلان
عوامل موثر بر بهره وری در سطح کلان
دولت زیر ساخت هاوت ها
عوامل محیطی و بهره وری
عوامل ساختاری و بهره وری
نقش بیمه وتامین اجتماعی در افزایش بهره وری
تغییرات منابع و بهره وری
فن آوری
خرده نظام فن آوری-اقتصادی
خرده نظام آموزشی – پژوهشی
دولت الکترونیک و بهره وری
ساختارها
عوامل بهره وری سطح خرد
عوامل مربوط به نهاده ها
سرمایه ، کارخانه ، تجهیزات
عمومی ترین و مهمترین معیار برای انتخاب فن آوری
مواد و انرژی
طراحی محصول
انتخاب و استخدام کارکنان
فنون مدیریتی برای افزایش بهره وری و انتصاب های شغلی
عوامل مربوط به ستاده ها
حجم وکیفیت محصول وخدمات
قیمت قابل رقابت محصول یا خدمات
مشتریان (رضایت مشتریان)
نوآوردانه بودن طراحی محصول
تحویل به موقع وقابلیت دستیابی به محصولات درزمان ومکان مناسب:
بسته بندی خوب
سیستم های ضمانت
تاثیر محصول در سهم ونفوذ بازار
عوامل مربوط به فرآیند
روش های کار
توسعه کارخانه ونگهداری وتعمیر تجهیزات
کارکنان
پیشنهادات جهت افزایش بهره وری کارکنان
شیوه مدیریت سازمان
خلاصه و جمع بندی
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
پاورپوینت عوامل مؤثر بر بهره وری در سطح خرد
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : ppt
حجم فایل : 705 کیلو بایت
تعداد صفحات : 44
عنوان: پاورپوینت عوامل مؤثر بر بهره وری در سطح خرد
فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )
تعداد اسلاید: 44 اسلاید
دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته )
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " عوامل مؤثر بر بهره وری در سطح خرد" در حجم 44 اسلاید همراه توضیحات کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
عوامل موثر بر بهره وری در سطح خرد
عوامل مربوط به نهاده ها
سرمایه ، کارخانه ، تجهیزات
فن آوری ودانش فنی
مواد و انرژی
طراحی محصول
انتخاب و استخدام کارکنان
فنون مدیریتی برای افزایش بهره وری انتصاب های شغلی
عوامل مربوط به ستاده ها
حجم و کیفیت محصول یا خدمات
قیمت قابل رقابت محصول یا خدمات
مشتریان
نوآورانه بودن طراحی محصول
تحویل به موقع و قابلیت دستیابی به محصول و خدمت در زمان و مکان مناسب
بسته بندی خوب
سیستم های ضمانت و گارانتی
تاثیر محصول در سهم و نفوذ بازار
عوامل مربوط به فرایند
فن آوری
روش های کار
توسعه کارخانه و نگهداری و تعمیر تجهیزات
کارکنان
شیوه مدیریت سازمان ( سنجش ، ارزشیابی ،برنامه ریزی ،بهبود بهره وری)
خلاصه و نتیجه گیری
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
پاورپوینت عوامل موثر بر بهره وری در سطح کلان
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : ppt
حجم فایل : 1.08 مگا بایت
تعداد صفحات : 17
عنوان: پاورپوینت عوامل موثر بر بهره وری در سطح کلان
فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )
تعداد اسلاید: 17 اسلاید
دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته )
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " عوامل موثر بر بهره وری در سطح کلان" در حجم 17 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت بهره وری نیروی انسانی- مدیریت منابع انسانی و مدیریت منابع انسانی پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
مقدمه
عوامل مهم در بهبود بهره وری
عوامل موثر در افزایش بهره وری
زیر ساخت ها
دولت
خط مشی های اشتغال زائی
آموزش
خط مشی آموزش و پرورش
پژوهش و توسعه الکترونیک
تعاونی ها
بیمه و تامین اجتماعی
رفاه اجتماعی
بیمه
بهره وری محیط زیست
بهره وری سبز
ابعاد ظرفیت سازی
عوامل محیطی و بهره وری
تغییرات منابع
دولت الکترونیک
فن آوری
خرده نظام فناوری- اقتصادی
خرده نظام آموزشی- پژوهشی
عوامل ساختاری و بهره وری
ارکان اصلی ساختار
ساختار سازمانی
ساختارها
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
پاورپوینت ایجاد سازمان استراتژی محور
دسته بندی : مدیریت
فرمت فایل : ppt
حجم فایل : 1.193 مگا بایت
تعداد صفحات : 28
عنوان: پاورپوینت ایجاد سازمان استراتژی محور
فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )
تعداد اسلاید: 28 اسلاید
دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت استراتژیک- مدیریت استراتژیک پیشرفته)
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " ایجاد سازمان استراتژی محور" در حجم 28 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات بسیار کامل می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت استراتژیک- مدیریت استراتژیک پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
کارت امتیازی متوازن
استراتژی
هرم پیاده سازی BSC
مشکلات پیاده سازی BSC
عصر صنعتی و دارائیهای مشهود
عصر مبتنی بر دانش پایه و دارائیهای های نامشهود
نگاه رویکردهای سنتی و BSC به ارزِیابی سازمان
ویژگیهای سازمانهای استراتژی محور
اصول سازمانهای استراتژی محور
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | |
| تعداد صفحات | 43 |
| حجم فایل | 40 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
آجر
آجر در ساختمان از زمانهای بسیار دور جا و مکانی داشته و توانسته جای خود را در تاریخ پرکندو سرآمد مصالح ساختمانی باشد آجر در زمانی که در بابل اختراع شد و ساختن خشت و پختن آن معمول گشت. روزبروز در پهنه گیتی گسترش پیدا کرد و می توان گفت بطور شعاعی کره زمین را دربرگرفت. خاک رس در اکثر نقاط زمین یافت می شود و این بهترین وسیله ای بود که اکثر مردم دنیا با آن شناخت پیدا کردند و پس از اینکه آن را به شکل خمیر گل درآوردند، در قالب به آن فرم دادند و در مقابل هوا و آفتاب خشک کردند و در کوره به آتش کشیدند و پختند و پس از اینکه جسم مقاومی شد از آن درخانه سازی و دیگر کارهای ساختمانی مورد بهره برداری قرار دادند. ساده ترین مصالح ساختمانی که از دیرزمان تا به امروز در دسترس فقیرترین و غنی ترین مردم دنیا قرار داشته همانا خشت و آجر می باشد.
تاریخ آجرسازی را پنجهزار سال قبل از میلاد می دانند. مردمی که در کناره های رود نیل زندگی می کردند می دیدند که رودخانه در آرامش پس از طغیان و ته نشین شدن رسوبات که از نرمه های خاک رس مخلوط با آب که پس از تابیدن آفتاب بروی آن ترکهای متعددی خورده و به قطعات کوچک و بزرگ و به ضخامت تقریبی 4تا 5 سانتی متر مانند قالبهایی از گل بریده شده و آماده برای کارهائی مانند دیوارسازی در کناره های رود نیل بجا مانده این قطعات را مورد استفاده قرار دادند و به کمک یکدیگر آنها را به دیوار و خانه تبدیل کردند. از آنجا که همیشه در فکر نوآوری وپیشرفت بوده اند از پیدایش دنیا تا به امروز این صفت در وجود بشر رشد کرده و ذوق هنری که همیشه در وجود انسانها به تکاپو افتاده و خلاقیت درونی خود را آشکار کرده و آنهائیکه دست اندرکار بنا و بناسازی بوده اند به این فکر افتادند که چطور می شود خشت ها را محکمتر ساخت. بنابراین گل رس را با مقداری پهن مخلوط کرده و پس از لگدکردن ورز دادند. گل آماده شده را در قالب به شکل خشت درآوردند و بعدها برای اینکه گل در زمانیکه مقابل نور آفتاب آب خود را از دست می دهد ترک نخورده و محکمتر به هم بچسبد از کاه استفاده کردند کاه را پس از خیس کردن با خاکی که قراربود برای خشت مالی آماده شود مخلوط کردند و خاک رس و کاه را با آب در هم آمیختند و به شکل گل نیم کاه در قالب به خشت تبدیل نمودند و کاه مانند آرماتور در گل باقیمانده و مانع ترک خوردگی خشت گردید.( کاه را خیس می کردند که نرم شود و در موقع خشت مالی به دست آسیب نرساند.) از روزی که خشت به آجر تبدیل شد و انسان آجر را شناخت و دانست یکی از عمده ترین مصالح ساختمانی است که بطور وفور باید از آن استفاده کرد، بر آن شدند که هر روز دامنه آجر را وسعت دهند و کاربرد آن که در همه جای ساختمان بود بکار گیرند.
محققین بطور جمع بر این باورند که استادکاران بلامنازع در مشرق زمین بودند که ساختن آجر و استفاده از آن را مورد استفاده قرار دادند. انتخاب قالب و شکل گیری خشت و آجر از نظر محققین فن در اوائل کار مشکل بود یا بهتر بگوئیم هنری بود که باید روی آن فکر می شد با اینکه در مصر رسوبات ته نشین شده کناره های رود نیل را پس از خشک شدن روی هم قرار دادند و با آن دیوار ساختند ولی در شکل گیری قالب پس از مدتها و اینکه خشتها و آجرها چگونه روی هم قرار بگیرند که خراب نشوند و برای هم گیر شدن و نگهداری یکدیگر چه باید کرد تا دیوار استوار بماند. بهترین فرمی که انتخاب کردند آجرهای مکعبی شکل بود که باندازه های مختلفی در گوشه و کنار دنیا ساخته شد و دلیل آن هم این بود که نیم و نیم دو آجر روی هم قرار گیرد. این آجرها با ضخامتهای مختلفی همراه بود در ابتدا آجرها بزرگ و بسیار ضخیم و با طول عرضهای متفاوت، ولی کم کم به نازکی گرائید. مکعبها آجری شکل بعدها و به مرود ایام به قطعات کوچکتری تقسیم شد و بر هر قطعه ای نامی نهادند که این نامها سینه به سینه و زمان به زمان گذشت و درهر گوشه ای به زبان محلی آن گوشه متداول گشت و چون از سواد و سوادآموزی خبری نبود، در بعضی محلات با تحریفهایی همراه بود و همان تحریفها سینه به سینه به نسلهای بعدی انتقال پیدا کرد، پس از آنکه فرهنگ مردم هر کشوری به رشته تحریر درآمد این نامها بطور یکسان متداول گشت.
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | |
| تعداد صفحات | 27 |
| حجم فایل | 514 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
دانلود فایل
قسمتی از متن فایل :
دانلود فایل
قسمتی از متن فایل :
نوع فایل : word_ pdf
متن کامل را میتوانید بعد از پرداخت آنی دانلود نمایید
نوع فایل : word_ pdf
متن کامل را میتوانید بعد از پرداخت آنی دانلود نمایید
اجرای سازه های بتنی
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | آشپزی |
| فرمت فایل | |
| تعداد صفحات | 61 |
| حجم فایل | 1.767 مگا بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
اشپزی رمز فایل www.mihandownload.com
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 2 |
| حجم فایل | 6 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
پاسخنامه (تعیین سبک رهبری)
اقدام الف) به اعضای گروه اجازه میدهید درباره آنچه انجام میدهند، تصمیم بگیرند.
اقدام ب) از اعضای گروه میخواهید که چه انجام دهند، اما تصمیمات نهایی را خودشان بگیرند.
اقدام ج) تصمیمات را خودتان میگیرید ولی دلایل را توضیح می دهید.
اقدام د) تصمیمات را خودتان می گیرید و به گروه می گویید که چه انجام میدهند.
1- به دلیل فشارمالی شما مجبور میشوید بودجه واحد مربوط به خود را کاهش دهید. بودجه کجا را کاهش میدهید؟
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | آموزشی |
| فرمت فایل | pptx |
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم فایل | 985 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 1 |
| حجم فایل | 6 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
دانلود پرسشنامه
قسمتی از محتوای متن پرسشنامه
عبارات |
1.من ویژگی های کاریزماتیک زیادی از خودم نشان میدهم |
2.من توانایی شناختی زیادی دارم |
3.من از توانایی خلاقیت / نوآوری اساسی برخوردارم. |
4.من تمایل قوی به رهبرشدن دارم |
5.من تمایل قوی درهدایت کردن و انگیزه دادن دارم |
6.من انرژی و اشتیاق زیادی دارم |
7.من فردی انعطاف پذیر و قابل انطباق هستم |
مقیاس پرسشنامه
کاملا موافقم | موافقم | نه مخالفم نه موافقم | مخالفم | کاملا مخالفم |
نوع پرسشنامه : سازمانی _ مبانی سازمانی و مدیریت_مدیریت
(توضیحات کامل در داخل فایل)
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | zip |
| تعداد صفحات | 20 |
| حجم فایل | 7.476 مگا بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
این پاورپوینت در 20 اسلاید به بررسی موضوع کلان داده در محاسبات ابری می پردازد. کلان داده(داده های بزرگ، عظیم داده، حجیم داده) ترجمه اصطلاح Big Data می باشد که معمولا به مجموعه ای از داده ها اطلاق می شود که اندازه آنها فراتر از حدی است که با نرم افزارهای معمول بتوان آنها را در یک زمان معقول اخذ، دقیق سازی، مدیریت و پردازش کرد.
مفهوم «اندازه» در داده های بزرگ بطور مستمر در حال تغییر است و به مرور بزرگتر می شود.
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | پرسشنامه |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 2 |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
پرسشنامه ( هویت سازمان)
| کاملاً موافقم | موافقم | نه موافقم نه مخالفم | مخالفم | کاملاً مخالفم |
1.سازمان ما به سهولت می تواند از طریق هویت سازمانیش شناسایی شود. 2.هویت سازمانی ما مناسب می باشد. 3.هویت سازمانی ما، منظم و سازمان یافته است. 4.در سازمان ما، هر فردی به ایجاد تصویر مناسب از سازمان کمک می کند. 5.در سازمان ما، هر فردی به قوانین و هویت منسجم سازمانی توجه می کند. 6.به نظر من، ایجاد و به کار بردن هویت نمادین برای سازمان با اهمیت می باشد. 7.در سازمان ما، سازگاری زیادی بین موضوعات بصری وجود دارد. 8.در سازمان، هر فردی هویت بصری سازمان را به بهترین شکلی که احساس می کند، به کار می برد. |
|
|
|
|
|
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | پرسشنامه |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 2 |
| حجم فایل | 7 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
پرسشنامه ( نگرش نسبت به افراد و سازمان)
1 | ماهیت بشر چنان است که به اندازه ای که می تواند، برای افراد کار کم انجام می دهد. الف- |
هنگامی که افراد از کاری اجتناب می کنند، به این دلیل است که کارشان برای آن ها معنی و مفهوم ندارد. ب- | |
2 | هنگامی که کارکنان به اطلاعاتی که می خواهند دست پیدا می کنند، آن ها تمایل دارند که نگرش های بهتری داشته و به طور مسئولانه تری رفتار کنند. پ- |
هنگامی که کارکنان به اطلاعاتی بیشتر از آنچه برای انجام وظایف خود نیاز دارند، دست پیدا کنند، عموماً از آن سوء استفاده می کنند. ت- | |
3 | یکی از مسائل نظرخواهی از کارکنان این است که چشم انداز آن ها در مورد ارزش عملی پیشنهاداتشان محدود است. ث- |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | گوناگون |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 17 |
| حجم فایل | 38 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
کتابدار ثانی
اطلاعاتی پیرامون کتابداری و اطلاع رسانی
نشر الکترونیک، انواع آن و اثر آن در نشر چاپی
نشر الکترونیک، انواع آن و اثر آن در نشر چاپی
احمد عابدی[1]
چکیده
به مجموعه اقداماتی که منجر به انتشار اطلاعات میشود نشر میگویند. نشر الکترونیک به عنوان یکی از انواع نشر، انقلابی جدید در عصر انتشار بوجود آورده است. فرایند چاپ ونشری که توسط رایانه و امکانات الکترونیکی انجام میشود و نهایتا منجر به تولید کتب الکترونیکی میشود دارای عواملی چون تولید محتوا، آماده سازی، چاپ و نشر، بازاریابی و توزیع آن در محیط وب است. نشر را به منظور سهولت در تعریف به دو بخش نشر چاپی و الکترونیکی میتوان تقسیم بندی کرد که هر کدام را به تفصیل مورد بررسی قرار خواهیم داد.
از مهمترین مزایای نشر میتوان به کاهش هزینه های انتشار، عدم نیاز به فضای فیزیکی برای انبار و انتشار، عدم نیاز به توزیع و ارسال به مناطق گوناگون جغرافیایی، عدم امکان برگشت کتاب از طریق ار و جلوگیری از نایاب شدن کتاب اشاره کرد که هر کدام را در طول مقاله تشریح خواهیم کرد.
در این مقاله سعی کرده ایم علاوه بر بررسی مزایای نشر الکترونیک در محیط وب به توضیح انواع ناشران، کتب الکترونیک، انواع آن، ارزشهای افزوده نشر کتاب در محیط وب و مزایا و معایب آن نیز اشاره کنیم.
کلید واژه ها: نشر الکترونیک، کتاب الکترونیک، نشر، شبکه جهانی وب
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | گوناگون |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم فایل | 59 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
کتابخانه های دیجیتالی
دكتر سعید غفاری*-امید علی پور**
چکیده
کتابخانه دیجیتال کتابخانه ای است که می توان از دیدگاههای مختلف آن را تعریف نمود.در این جا منظور از كتابخانه دیجیتال ، كتابخانه ای است كه در آن منابع تمام متن و خدمات کتابخانه ای به صورت دیجیتال در اختیار کاربران قرار می گیرد.در این مقاله به نسل بندی انواع کتابخانه ها ، سیر تحول کتابخانه های دیجیتالی ، تعاریفی از کتابخانه دیجیتالی ، تفاوت های کتابخانه های سنتی و دیجیتالی ، مشخصه ها و ویژگی های کتابخانه های دیجیتالی ، محتوی کتابخانه های دیجیتالی ، کتابداران کتابخانه های دیجیتالی ، کتاب های الکترونیکی و انواع آن و مشکلات کتابخانه های دیجیتالی پرداخته شده است.
كلید واژه ها : كتابخانه ها ، كتابخانه های دیجیتال ، كتابخانه های الكترونیك ، فناوری اطلاعات ، كتابخانه مجازی.
مقدمه :
كتابخانه محل ذخیره دانش است.به تعبیر دیگر می توان آن را مركز فرهنگ و خرد نامید.كتابخانه زمانی متولد شد كه كشاورزی مهم ترین مشغله ذهنی بشریت بود.در زمان رنسانس با اختراع چاپ ، كتابخانه ها جانی دوباره گرفتند و در زمان انقلاب صنعتی كه اختراعات جدید ، فرآیند چاپ را ماشینی كرد ، كتابخانه ها نیز به اوج شكوفایی خود رسیدنددر طول سال ها ، كتابخانه ها دوره تكاملی باور نكردنی را پشت سر گذاشتند.
این موسسات كه در ابتدا فقط برای نگهداری و ذخیره مدارك ابداع شده بودند ، تبدیل به مراكزی جهت تبادل اطلاعات گردیدند.اكنون در آستانه ی دوران كتابخانه دیجیتالی هستیم.با وقوع انقلاب اطلاعات ، كتابخانه دیجیتالی به فناوری قدرتمندی برای رشد و ترقی دست یافته اند.روش های جدیدی نیز برای ذخیره ، سازماندهی و دسترسی به اطلاعات پیش روی آن ها گذاشته شده است.اگر اطلاعات را پول رایج دانش در نظر بگیریم ، كتابخانه دیجیتالی به منزله بانك هایی برای سرمایه گذاری هستند. كتابخانه دیجیتالی مجموعه ای از منابع الكترونیكی و امكانات فنی و مرتبط با آن هاست.این پیشرفت فناوری ما را به موج سوم رهنمون می كند.همان طوری كه ذكر شد ، موج اول ، كشاورزی بوده ، موج دوم ، صنعتی و موج سوم ، فناوری ارتباطات و رایانه است.در این فناوری آن چه كه نهایتا باعث پیدایش كتابخانه دیجیتالی می شود ، موج سوم است.
نسل بندی کتابخانه ها :
به طور کلی کتابخانه ها از لحاظ ساختاری به پنج دسته اصلی و در واقع به پنج نسل طبقه بندی می شوند.
نسل اول : کتابخانه های سنتی Tratitional libraries
در این کتابخانه ها ، همه متون و مواد آموزشی و تحقیقی به صورت نسخه های چاپی و یا خطی در قرون گذشته بوده و انواع خدمات کتابداری چه خدمات داخلی مثل فهرست نویسی ، رده بندی و جز آن و چه خدمات خارجی مثل ارتباط و ارایه خدمات به کاربران یا مبادله با دیگر کتابخانه ها به صورت دستی و توسط کتابدار انجام می شد.
نسل دوم : کتابخانه های ماشینی Automated libraries
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | دین و مذهب |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 12 |
| حجم فایل | 35 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
آغاز پیامبری
محمد(ص) از دوران جوانی به غار كوچكی در نزدیكی مكه می‌رفت تا هم از محیط آلوده‌ی مكه به دور باشد و هم ساعتی را به تفكر بیشتر بپردازد. هنگامی كه 40 ساله بود در بیست هفتم ماه رجب و زمانی كه بر دهانه‌ی غار حرا نشسته بود، جبرئیل از سوی خداوند فرود آمد و پارچه‌ای دیبا، كه بر آن نوشته‌ای بود، به او نشان داد و گفت بخوان. محمد(ص) گفت چه بخوانم و جبرائیل باز از او خواست كه بخواند و محمد(ص) گفت چه بخوانم و این كار سه بار انجام شد تا آن‌كه جبرائیل آیه‌های سوره‌ی علق را برایش خواند و ایشان نیز خواندند: "بسم الله الرحمن الرحیم، بخوان به نام پروردگارت كه بیافرید، انسان را از خون بسته‌ای بیافرید. بخوان و خداوند بزرگوار تو آن است كه با قلم یاد داد و آنچه را كه انسان نمی‌دانست به او آموخت."
محمد(ص)، كه از آن زمان رسول الله(پیامبر خدا) نام گرفت، از كوه فرود آمد و در حالی كه دگرگون شده بود به خانه بازگشت. خدیجه(س) از او پرسید كه كجا بودی و این چه حال است تو را و ایشان همه چیز را برای همسرش باز گفت. چون خدیجه(س) پیام خدا را شنید، بدون كوچك‌ترن تردیدی به پیامبری محمد(ص) ایمان آورد. پیامبر دست همسرش را كه برای بیعت با او پیش آورده بود به مهربانی فشرد. سپس علی(ع)، پسر عموی پیامبر كه از سال‌ها پیش با آنها زندگی می‌كرد، به پیامبر ایمان آورد. از دیگر مسلمانانی كه در همان آغاز به پیامبر ایمان آوردند، زید‌بن‌حارثه است كه برده‌ای در مكه بود و خدیجه آن را و به محمد(ص) هدیه كرد. ایشان زید را آزاد كردند، اما او در خانه‌ی پیامبر ماند و به ایشان خدمت می‌كرد.
ندای یكتاپرستی
پیامبر تا سه سال پنهانی به فراخواندن مردم به یكتاپرستی می‌پرداخت تا این كه از سوی خداوند فرمان رسید كه مردم را آشكارا به سوی خدا فرابخوان. از این رو، پیامبر یك شب همهی خویشان و نزدیكان خود را به شام دعوت كرد و پس از خوردن شام به آنان فرمود: "سوگند به خدایی كه جز او خدایی نیست، من پیامبر خدا هستم. سوگند به خدا، همان‌گونه كه به خواب می‌روید، روزی خواهید مرد و همان‌گونه كه از خو اب بر می‌خیزید، روزی در رستاخیز برانگیخته خواهید شد و به حساب آنچه انجام داده‌اید خواهند رسید."
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | آموزشی |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 8 |
| حجم فایل | 421 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
ترتیب صفحات پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری
v صفحه (1) سفید
v صفحه (2) بسم اله
v صفحه (3) مطابق جلد
v صفحه (4) تایید هیأت داوران
v صفحه (5) متن زیر
کلیه حقوق مترتب بر نتایج مطالعات، ابتکارات و نوآور‌ی‌های ناشی از تحقیق موضوع این پایان نامه (رساله) متعلق به دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد است.
v صفحه (6) تقدیم
v صفحه (7) سپاسگذاری
صفحات فوق بدون شماره می باشد
v صفحه (8) فهرست مطالب
. شماره صفحات مربوط به فهرست با حروف ابجد شماره‌گذاری شود
پس از آن صفحات به ترتیب زیر در پایان نامه قرار گیرد
چکیده (با فونت لوتوس14 ضخیم- وسط چین)
. در چکیده ابتدا باید چند جمله‌ای از کلیات که مربوط به پایان‌نامه میباشد، بیان شود و سپس به مسئله مورد مطالعه و اهداف آن، اساس کار و نحوة انجام آن اشاره گردد. همچنین نیاز است چند جمله‌ای از نتایج بیان شود. متن چکیده حداکثر باید یک صفحه و با . قلم لوتوس 14 باشدچکیده از شماره صفحه یک شروع میشود. دانشجو باید در متن رساله قواعد دستور زبان را با بکارگیری تعبیرات صحیح، گویا و یکدست رعایت کند. همچنین مقدمه باید مناسب، گویا و جامع باشد. فاصله سطرها از یکدیگر برابر با یک سانتی متر باشد.
**
کلمات کلیدی : انتخاب روش تحقیق، روش نگارش، ارزشیابی پایان‌نامه (حداکثر 7 کلمه)
مقدمه (با فونت لوتوس 14 ضخیم وسط چین)
رعایت کلیه نکات نگارش در متن پایان‌نامه لازم و ضروری میباشد. ابتدا هر پاراگراف با زدن سه فاصله شروع شود. مقدمه از ابتدای صفحه شروع میشود. در متن مقدمه ابتدا به کلیات اشاره میشود و سپس به مطالعات انجام شده در زمینه مورد بحث با ذکر مرجع که به صورت (نام خانوادگی ، سال انتشار) می‌آید، اشاره گردد.
مثال 1 : آلیسو در سال 1954 با توجه به منشأ توده‌های هوا و تغییر فصل آنها، هفت طبقه عمده اقلیمی را تشخیص داده است.
مثال 2 : استاینر (1955) با استفاده از تکنیکهای آماری چند متغیره و بر اساس شانزده متغیر دما و رطوبت ماهانه اقلیم ایالات متحده آمریکا را ناحیه‌بندی کرده است.
مثال 3 : طبقه‌بندی اقالیم زیستی بریتانیا و ایرلند توسط هسل، رایدینگ، داوسون و هاسون انجام گرفته است. (مسعودیان،1381).
در مواردی که ارجاع و استناد به مطالب مجله‌ها میباشد، نیازی به ذکر شماره صفحه در متن نمی‌باشد اما در فهرست منابع انتهای پایان‌نامه بایستی شماره صفحه‌های مقاله‌ای که از آن مطلب نقل شده، مشخص شود.
در مورد کتاب در فهرست انتهای پایان‌نامه نیاز به ذکر شماره صفحه نمی‌باشد.
در مواردی كه تحقیق متعلق به دو نویسنده باشد به صورت زیر ارجاء شود.
مثال 1 : حیدری و علیخانی (1378) با استفاده از 49 متغیر اقلیمی به روش آماری .
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | doc |
| تعداد صفحات | 5 |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
نحوه اجرای ستون‌ها 1
نحوه اجرای ستون‌ها را میتوان در مراحل زیر بیان كرد:
الف) آرماتوربندی ستون
ب) قالب‌بندی ستون
پ) بتن‌ریزی ستون
ت) درآوردن قالب
ث) آب‌دادن
اینك به شرح هر یك از این عناوین و قسمتهای مختلف آن می‌پردازیم:
الف) آرماتوربندی ستون
برای آرماتوربندی ستون مراحل زیر انجام میشود:
1. خم‌زدن ریشه ستون
2. انتقال خاموت‌ها از محل ساخت خاموت به محل ستون
3. جاگذاشتن خاموت‌ها در داخل ریشه ستون
4. انتقال میلگردهای طولی ستون از محل آماده‌شدن به محل ستون
5. مشخص‌كردن محل قرارگیری خاموت‌ها بر روی میلگرد طولی با استفاده از گچ
6. بستن میلگردهای طولی ستون با میلگرد ریشه هم‌قطر بوسیله سیم
7. انتقال خاموت‌ها به محل نشانه‌گذاری‌شده با گچ و بستن آنها به میلگرد
8. دیلم زدن
اینك هر كدام از عناوین گفته‌شده را توضیح می‌دهیم.
1) خم‌زدن ریشه ستون:
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود
پرداخت و دانلود
پاورپوینت تحلیل فضای شهری قزوین
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت تحلیل فضای شهری قزوین به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت تحلیل فضای شهری لیسبون
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت تحلیل فضای شهری لیسبون به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت جغرافیای شهری در ایران و خاور میانه
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت جغرافیای شهری در ایران و خاور میانه به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت پروژه راه
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت پروژه راه به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت طرح جامع شهری
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت طرح جامع شهری به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت طرح هادی شهری خرامان
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت طرح هادی شهری خرامان به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
پاورپوینت فضاها و تجهیزات شهری
محقق گرامي، شما براي دانلود فايل پاورپوینت فضاها و تجهیزات شهری به اين صفحه هدايت شده ايد.
براي دانلود اين فايل و مشاهده توضيحات کامل آن روي دکمه زير کليک کنيد:
استخر آماده و پیش ساخته فوق فضایی با ابعاد 230*340 جهت نصب نیاز دارد تا پایه های دور تا دور خود را باز کند و به محصول فشار وارد نشود، دور این استخر آماده از پایه های فلزی با روکش آلمینیومی لوله ایی با قطر تقریبی 3 سانت تشکیل شده که از پایین به بدنه استخر و از بالابه یک فریم با پین های پلاستیکی متصل شده است، فریم بالایی این محصول از چهار لوله که توسط چهار تکه پلاستیک آبی رنگ که در تصویر دیده میشود بهم متصل میشوند، پایه هایی که روی زمین قرار دارند بصورت تکی بوده و زیر هر کدامشان یک تکه پلاستیکی جهت از بین نرفتن سطح زیر خود دارند. بدنه این استخر آماده اینتکس از پی وی سی سه لایه نرم با الیاف تار و پودی نخ ابرشم مصنوعی تشکیل شده است که از داخل طرح کاشی دارد که باعث زیبایی این محصول میشود، بدنه این استخر بدون درز بوده و پرس های 4 لایه دارد. درصورتیکه نیاز به تمیز کردن آب این استخر باشد پمپ تصفیه را بهمراه شلنگ های مرتبط کننده به این استخر نصب نماید چون دو جای رفت و برگشت جهت اینکار دارد. این استخر قابلیت نصب روی پشت بام،حیاط و تراس داخل منازل شما را دارد.
درباره این سایت